Практика профориентации и популяризации СПО «Старт в энергетике – от профессиональных проб к первой профессии»
Концепция проекта
Комплексная многоступенчатая профориентационная модель, объединяющая школу, колледж и профильное предприятие (ПАО «Т ПЛЮС»). Проект построен на принципе «погружения»: от краткосрочных профессиональных проб через интенсивную образовательную смену к получению первой рабочей профессии и дальнейшему целевому обучению. Ключевая идея – дать подростку реальный практический опыт, осознанный выбор и официальный документ о квалификации до окончания школы.
Актуальность проблемы
Только 35 % молодёжи 14–35 лет хотели бы выбрать рабочую профессию (данные ВЦИОМ).
28 % школьников ориентируются на мнение родителей, а не на собственные интересы.
Низкая информированность о реальных рабочих специальностях, работодателях региона и карьерных треках (целевое обучение, стажировки, поддержка молодых специалистов).
Отсутствие у школьников практического опыта приводит к разочарованию в выбранной специальности уже в процессе обучения.
Сложность выбора из-за непонимания различий между специальностями и профессиями.
Цель
Создание устойчивой системы профессиональной ориентации и ранней профессиональной подготовки школьников в сфере энергетики, обеспечивающей осознанный выбор рабочей профессии, формирование практических навыков и кадровое наполнение отрасли мотивированными молодыми специалистами.
Задачи
1.Предоставить школьникам актуальную информацию о востребованных рабочих профессиях энергетической отрасли Свердловской области.
2.Организовать профессиональные пробы и практико-ориентированные мероприятия для знакомства с профессиями.
3.Сформировать первичные профессиональные компетенции через обучение по программе «Слесарь по КИПиА» с получением свидетельства.
4.Вовлечь родителей в процесс профориентации для преодоления социального давления и формирования реалистичных ожиданий.
5.Установить сетевое взаимодействие «школа – колледж – предприятие» для непрерывного сопровождения образовательного маршрута.
6.Создать пул мотивированных абитуриентов для колледжа и целевого обучения у индустриального партнёра.
Целевая аудитория
Школьники 8–9 классов общеобразовательных школ г. Екатеринбурга.
Родители учащихся (как значимые субъекты выбора профессии).
Студенты-волонтёры УПК-МЦК (как наставники).
Педагоги школ, преподаватели колледжа и специалисты ПАО «Т ПЛЮС».
Социальная значимость
Снижение дефицита кадров в энергетике через подготовку осознанных и мотивированных абитуриентов.
Повышение престижа рабочих профессий среди молодёжи и родителей.
Предотвращение оттока молодёжи из региона за счёт раннего знакомства с локальным работодателем и реальными карьерными перспективами.
Формирование у подростков «мягких навыков» (коммуникация, работа в команде, публичные выступления), необходимых в любой профессии.
Охват населения
Непосредственные участники проекта: 520 школьников – на этапе проб, 60 – в техносмене, 40 – на профессиональном обучении.
Территория влияния
Город Екатеринбург и Свердловская область. При этом проект имеет потенциал тиражирования на другие регионы через механизмы кластеров федерального проекта «Профессионалитет» и работу с иными индустриальными партнёрами.
Этапы реализации проекта

- Подготовительный
Запрос от работодателя, сбор писем поддержки от школ, описание этапов проекта
Заключение соглашений о сетевом взаимодействии
Обсуждение проекта с потенциальными партнерами (ПАО Т плюс, МАОУСОШ № кто-еще?), заключение соглашений о сетевом взаимодействии
Подготовительный этап к Профессиональным пробам
Разработка комплекта методических пособий, программы профессиональных проб, информирование целевой аудитории, сбор заявок.

1 этап реализации
Профессиональные пробы «Билет в будущее»
14.10.2025 – 10.11.2025
Ознакомительные пробы по 5 профессиям (электромонтажник, слесарь-электрик, слесарь КИПиА, электросварщик, инженер-разработчик). Участвуют 520 школьников.
2 этап реализации
Техносмена «Каникулы в энергетике»
29.06.2026 – 04.07.2026 (20 ак. ч.)
Интенсивная программа с работой на симуляторах, лабораторными работами, встречами с энергетиками, решением кейсов. Отбор 60 школьников. На выходе – сертификат.
Подготовительный этап курсу профессионального обучения
Разработка образовательной программы, комплекта методических пособий, информирование целевой аудитории, сбор заявок
3 этап реализации
Профессиональное обучение «Слесарь по КИПиА»
2026 (144 ак. ч.)
Теория и практика на базе школы, колледжа и предприятия. Итог – свидетельство о профессии, рекомендательное письмо от работодателя для целевого договора. Участвуют 40 человек.
4 этап реализации
Мониторинг образовательных маршрутов участников - Июль 2026 
Сбор обратной связи от семей. На 25.07.2026 – 5 заявлений на специальности колледжа, средний балл аттестата 4,0.

Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты
Модульный и принцип обучения (школа – колледж – предприятие) с разделением зон ответственности.

Сетевой формат реализации программ. 

Симуляционное оборудование и лабораторные стенды учебного центра ПАО «Т ПЛЮС».

Кейс-метод и решение ситуационных задач от действующих специалистов.

Мотивационное портфолио (мотивационные письма, учёт успеваемости по физике и математике) для отбора на этапы.

Наставничество «студент – школьник» (передача живого опыта, формирование позитивного образа профессии).

Тренинги по развитию общих компетенций (командообразование, коммуникация, публичные выступления).

Создание видеоконтента для популяризации профессий.

Очные и онлайн-встречи с родителями для вовлечения семьи в процесс выбора.
Результат
Школьники получают качественную профориентацию, первую профессию с официальным документом, практический опыт и контакты с работодателем.
Родители – понимание современного рынка труда, карьерных возможностей и поддержку в принятии решения.
Колледж – рост числа мотивированных абитуриентов, реализация социального заказа, укрепление партнёрской сети.
Индустриальный партнёр – отбор кандидатов на целевое обучение, продвижение HR-бренда, формирование кадрового резерва.
Муниципалитет – снижение риска оттока молодёжи, раннее знакомство подростков с ключевым работодателем региона.
100 % родителей готовы рекомендовать программы УПК-МЦК, 80 % планируют участие в других проектах колледжа.
Перспективы развития
Тиражирование модели на другие отрасли экономики с иными индустриальными партнёрами (в том числе на внебюджетной основе).
Открытие предпрофессиональных и профильных классов в общеобразовательных школах.
Разработка новых программ обучения под конкретный запрос работодателей.
Масштабирование в рамках кластеров федерального проекта «Профессионалитет».
Включение в сеть организаций дополнительного образования (центров детского технического творчества и т.п.).
Усиление медийного присутствия и развитие видеоконтента для популяризации рабочих профессий среди широкой аудитории.