ПРОЕКТ УЧАСТНИКА XXI ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРЕМИИ «ЛИДЕР СПО»
Наименование организации СПО
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия «Саяногорский политехнический техникум» (ГАПОУ РХ СПТ)
Ссылка на сайт организации СПО
https://spt19.ru/
Регион
Республика Хакасия, г. Саяногорск
Руководитель организации
Каркавина Наталья Николаевна
Официальный адрес электронной почты организации
sayan-spt@r-19.ru
Название проекта
Развитие кадрового потенциала ГАПОУ РХ СПТ в условиях реализации Федерального проекта «Профессионалитет» (кластер «Металлургия»)
Концепция проекта
Проект представляет собой комплексную систему непрерывного профессионального развития педагогических и управленческих кадров техникума, запущенную в связи с вхождением ГАПОУ РХ СПТ в программу Федерального проекта «Профессионалитет» по кластеру «Металлургия». Актуальность очевидна, имеет высокий общественный запрос, системно решает проблему подготовки квалифицированных кадров и может быть использована другими ОО. Инновационность проекта заключается в использовании передовых образовательных технологий (в том числе НОТ), обеспечивающих высокий уровень профессиональной подготовки педагогических кадров.
Концепция базируется на четырех ключевых принципах:
1.Опережающая подготовка руководящего звена — формирование стратегического видения у управленческой команды через участие в федеральных программах подготовки руководящих кадров.
2.Массовое производственно-ориентированное обучение преподавателей — получение практических навыков работы на современном оборудовании предприятий реального сектора экономики с последующей интеграцией в образовательные программы СПО.
3.Стажировки на профильных предприятиях — прямое погружение педагогов в производственную среду предприятий-партнёров (АО РУСАЛ Саяногорск, АО РУСАЛ САЯНАЛ, ООО «Крамз-Авто», ООО «Техстрой»).
4.Создание управляемой системы профессиональной адаптации молодых специалистов – реализация программ наставничества через опыт наставников, поэтапная передача профессиональных навыков и корпоративной культуры, мотивация к профессиональному росту.
Реализация проекта охватывает период с апреля 2025 года по настоящее время (2026 год), в течение которого системной переподготовкой и повышением квалификации было охвачено 56 педагогических работников техникума и 6 административных работников, а также 16 отраслевиков (представителей работодателей-партнеров).
Актуальность проблемы
Вхождение техникума в Федеральный проект «Профессионалитет» (кластер «Металлургия») поставило перед образовательной организацией ряд стратегических вызовов:
Разрыв между содержанием образовательных программ и реальными производственными технологиями. Преподаватели, длительное время работавшие в академической среде, нуждались в актуализации знаний о современном оборудовании и технологических процессах металлургических предприятий.
Отсутствие у педагогического состава компетенций, необходимых для реализации обновлённых ФГОС СПО в рамках технологии «Профессионалитет», включая проведение демонстрационных экзаменов, работу на оборудовании мастерских и лабораторий нового типа.
Дефицит управленческих компетенций для координации деятельности образовательно-производственного кластера и выстраивания эффективного взаимодействия с индустриальными партнёрами.
Необходимость перехода от традиционной модели преподавания к практико-ориентированной, предполагающей сокращение сроков обучения при одновременном повышении качества подготовки выпускников.
Без системного развития кадрового потенциала выполнение задач, поставленных ФП «Профессионалитет», было бы затруднительным Проект направлен на преодоление указанных разрывов через комплексную программу повышения квалификации, стажировок и обучающих семинаров.
Цель
Создание и реализация системы непрерывного профессионального развития педагогических и управленческих кадров ГАПОУ РХ СПТ, обеспечивающей готовность коллектива к эффективной работе в условиях Федерального проекта «Профессионалитет» и подготовку конкурентоспособных специалистов для металлургической отрасли.
Задачи
1.Организовать обучение руководящего состава по программам подготовки управленческих кадров федерального уровня для формирования стратегического видения развития образовательно-производственного кластера.
2.Обеспечить массовое повышение квалификации преподавателей по программам, ориентированным на получение практических навыков работы на современном оборудовании предприятий реального сектора экономики (от 216 до180-часовая программа ФГБОУ ДПО ИРПО).
Организовать целевые стажировки преподавателей на профильных предприятиях-партнёрах (АО РУСАЛ Саяногорск, АО РУСАЛ САЯНАЛ, ООО «Крамз-Авто», МРСК «Россети Сибири Хакасэнерго») для непосредственного освоения производственных процессов.
Подготовить преподавателей к роли экспертов демонстрационного экзамена и главных экспертов региональных чемпионатов профессионального мастерства.
Обеспечить непрерывное методическое сопровождение педагогов через участие в обучающих семинарах, вебинарах и форумах всероссийского уровня.
Сформировать кадровый резерв из числа молодых специалистов, отраслевиков и обеспечить их профессиональную адаптацию через систему наставничества.
Целевая аудитория
1.Управленческие кадры техникума: директор, заместители директора, руководители структурных подразделений — 6 человек.
2.Преподаватели и мастера производственного обучения, задействованные в реализации программ ФП «Профессионалитет» по специальностям 22.02.02 «Металлургия цветных металлов», 22.02.08 «Металлургическое производство (по видам производства)», 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», 13.02.13 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), по профессиям: 15.01.35 Мастер слесарных работ, 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), 15.01.37 Мастер по ремонту и обслуживанию КИП — 48 человек.
3.Молодые специалисты и вновь принятые преподаватели — до 6 человек.
4.Сотрудники предприятий – партнеров, осуществляющие систематическое участие в деятельности ОО, в ролях наставников производственных практик, членов ГИА, членов комиссий квалификационных экзаменов и т.д..-16 человек.
5.Обучающиеся техникума — как конечные благополучатели проекта (повышение качества образования).
6.Регион (Енисейская Сибирь) – свыше 100 000 человек.
Социальная значимость
Проект имеет выраженную социальную значимость на всероссийском уровне, для региона и отрасли:
-Для Енисейской Сибири (Красноярского края, Хакасии и Тывы) - проект позволяет готовить квалифицированных специалистов непосредственно под запросы крупных предприятий, обеспечивает регионы квалифицированными кадрами, снижат отток молодежи, повышает качества жизни и социальной стабильности за счет модернизации образования и гарантированного трудоустройства на ведущих промышленных предприятиях.
-Для Республики Хакасия: создание устойчивой системы подготовки квалифицированных кадров для градообразующих предприятий металлургической отрасли (АО РУСАЛ), что способствует экономической стабильности региона и снижению оттока молодёжи.
-Для предприятий-партнёров: сокращение периода адаптации выпускников на производстве за счёт их обучения преподавателями, прошедшими стажировки непосредственно на предприятиях и владеющими актуальными производственными технологиями.
-Для педагогического сообщества: повышение профессионального статуса преподавателей СПО, формирование у них актуальных компетенций, обеспечение карьерного роста и профессионального признания через систему экспертных статусов.
-Для обучающихся: повышение качества образования, появление возможности обучения на современном оборудовании под руководством преподавателей-практиков.
Охват населения
Прямой охват — более 62 педагогических работников ГАПОУ РХ СПТ, прошедших обучение по программам повышения квалификации и стажировкам.
Косвенный охват
— свыше 800 обучающихся техникума, получающих образование у преподавателей, прошедших переподготовку.
Отраслевой охват — предприятия металлургического кластера Республики Хакасия (АО РУСАЛ Саяногорск, АО РУСАЛ САЯНАЛ, ООО «Крамз-Авто» ПАО «Россети Сибирь»).
Общий охват целевой аудитории: от 1 000 до 100 000 человек (с учётом всех благополучателей — студентов, родителей, преподавательского сообщества, работодателей, регионального сообщества).
Территория влияния
Локальный уровень: г. Саяногорск — непосредственное место реализации проекта, включая учебный корпус и мастерские техникума, производственные площадки предприятий-партнёров.
Региональный уровень: Республика Хакасия — распространение опыта через Центр опережающей профессиональной подготовки Республики Хакасия (ЦОПП РХ), взаимодействие с ГБПОУ РХ АСТ, ГБПОУ РХ ХПК, ХакИРОиПК.
Межрегиональный уровень: участие преподавателей техникума во всероссийских и международных форумах в Москве, Санкт-Петербурге, Анапе, а также взаимодействие с ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» (ИРПО).
Отраслевой уровень: интеграция в систему ФП «Профессионалитет» по кластеру «Металлургия».
Этапы реализации проекта
Этап 1. Подготовительный (апрель 2025 – июнь 2026 года)
Анализ кадрового состава и определение потребностей в повышении квалификации в связи с вхождением в ФП «Профессионалитет».
Формирование плана-графика обучения педагогических работников и заключение договоров с образовательными организациями-партнёрами (ФГБОУ ДПО ИРПО, ФГБОУ «ВДЦ «Смена», ФГБНУ «ИИДСВ», ЦОПП РХ и др.).
Начало обучения руководящих кадров по федеральным программам управления кластером (программа АНО «Россия – страна возможностей», 144 часа, 3 руководителя).
Обучение первой группы преподавателей (8 человек) по программе «Современные подходы к воспитанию в системе СПО» (ВДЦ «Смена», 72 часа).
Этап 2. Массовое обучение педагогических кадров (апрель 2025 – июнь 2026)
Запуск центральной программы проекта – ДПП ПК «Практические навыки работы на современном оборудовании предприятий реального сектора экономики с последующей интеграцией в образовательные программы учреждений СПО» (ФГБОУ ДПО ИРПО, 180 часов). Охвачено 36 преподавателей.
Параллельное обучение по программам: «Современные подходы к воспитанию в системе СПО» (5 чел.), «Разговоры о важном» (5 чел.), «Основы металлургии» (5 чел.), «Воспитательная деятельность кураторов» (9 чел.).
Обучение экспертов Демонстрационного экзамена (8 чел., ФГБОУ ДПО ИРПО, 36 часов).
Отбор кандидатов на роль главных экспертов региональных чемпионатов «Профессионалы» (4 чел., ФИРПО).
Повышение квалификации по цифровой грамотности и работе с ИИ (Зубов Е.А., 36 часов; Голоушкина И.В., Черникова И.В., 24 часа).
Участие в образовательном проекте «ИИ-Старт» при поддержке компаний Эн+ и РУСАЛ (12 педагогов, 36 часов).
Этап 3. Производственные стажировки на предприятиях-партнёрах (август 2025 – апрель 2026)
Стажировка преподавателей МДК по специальностям 22.02.02 и 22.02.08 на АО РУСАЛ Саяногорск и АО РУСАЛ САЯНАЛ (72 часа, 5 педагогов: Дубовицкая О.В., Спирина О.В., Исакова Э.Э., Кожевникова Н.Н., Стрельникова О.В.).
Стажировка преподавателей по специальности 23.02.07 на ООО «Крамз-Авто» (72 часа, 3 педагога: Беломыцева Е.А., Воробьев К.Ю., Дубовицкая О.В.).
Стажировка мастеров производственного обучения и преподавателей по профессии «Мастер слесарных работ» на АО РУСАЛ САЯНАЛ (72 часа, 3 педагога: Шугай Е.Э., Фролов В.В., Черкасов Р.О.).
Обучение по программе «Особенности реализации новой образовательной технологии «Профессионалитет» в деятельности преподавателей и мастеров СПО» (Фролов В.В. – 180 ч., Семеусова О.И. и Черникова И.В. – 108 ч.).
Этап 4. Завершающий и перспективный (апрель – июнь 2026)
Подготовка региональных экспертов чемпионатов «Абилимпикс» (5 чел., 72 часа).
Обучение по программе «Эксперт Демонстрационного экзамена» (Фролов В.В., внесение в реестр экспертов ДЭ).
Участие в Международном онлайн-форуме «Наука и технологии в образовании» 2026 (Катышева М.В., Шуляк Л.Ф.).
Профессиональная переподготовка «Методист в сфере профессионального образования и обучения» (Шуляк Л.Ф., диплом №391-ПП-25/07 от 26.03.2026).
Обучение отраслевиков (представителей работодателей-партнёров) по программе «Педагогика и методика преподавания профессиональных дисциплин при реализации программ СПО в рамках ФП «Профессионалитет» (16 человек, квалификация «Мастер производственного обучения»).
Этап 5. Аналитический и диссеминационный (июль – декабрь 2026)
Анализ результатов проекта, сбор обратной связи от преподавателей и работодателей.
Разработка методических рекомендаций по итогам стажировок и внедрению полученных компетенций в образовательные программы.
Тиражирование опыта через ЦОПП РХ, РУМО, ФУМО и профессиональные сообщества. Планирование следующего цикла обучения на 2027 год с учётом выявленных дефицитов.
Количественные результаты
Показатель\Значение
Общее количество педагогических работников, охваченных обучением
56 человек
Количество административных работников, прошедших обучение
6 человек
Количество отраслевиков (представителей работодателей), прошедших обучение
16 человек
Реализовано программ повышения квалификации (различных)
более 25
Суммарный объём часов повышения квалификации
свыше 3 500 часов
Количество проведённых стажировок на предприятиях-партнёрах
8 стажировок
Преподавателей, прошедших стажировки на предприятиях
15 человек
Преподавателей, прошедших 180-часовую программу ИРПО
36 человек
Подготовленных экспертов Демонстрационного экзамена
12 человек
Главных экспертов региональных чемпионатов «Профессионалы»
3 человека
Подготовленных экспертов «Абилимпикс»
5 человек
Преподавателей, обученных работе с искусственным интеллектом
12 человек
Публикаций и докладов по тематике ФП «Профессионалитет» (таблица 2)
14 выступлений
Общее количество педагогических участий в мероприятиях по распространению опыта (с учётом дублирования)
122
Качественные результаты
Сформирована управленческая команда, обладающая компетенциями стратегического управления образовательно-производственным кластером (3 руководителя прошли обучение по программе АНО «Россия – страна возможностей»).
Обеспечена 100% готовность преподавателей профильных дисциплин и МДК к реализации обновлённых образовательных программ в рамках технологии «Профессионалитет» – все ключевые преподаватели металлургических и автомобильных специальностей прошли стажировки на предприятиях-партнёрах.
Создана система массового повышения квалификации – 36 преподавателей освоили 180-часовую программу ФГБОУ ДПО ИРПО, интегрирующую практические навыки работы на современном оборудовании в образовательные программы.
Сформирован экспертный потенциал техникума – преподаватели внесены в реестры экспертов Демонстрационного экзамена (12 чел.), главных экспертов чемпионата «Профессионалы» (3 чел.) и экспертов «Абилимпикс» (5 чел.), что позволяет техникуму выступать региональной площадкой для проведения оценочных процедур.
Повышен воспитательный потенциал педагогического коллектива – более 20 преподавателей прошли обучение по программам воспитательной направленности («Современные подходы к воспитанию в системе СПО», «Разговоры о важном», «Воспитательная деятельность кураторов»).
Внедрены цифровые технологии в образовательный процесс – 12 преподавателей освоили инструменты искусственного интеллекта в образовании (проект «ИИ-Старт», курсы ЦОПП РХ), что позволяет использовать современные цифровые инструменты при реализации образовательных программ.
Сформирован кадровый резерв из числа отраслевиков – 16 представителей предприятий-партнёров получили квалификацию «Мастер производственного обучения», что обеспечивает интеграцию реального сектора в образовательный процесс и преемственность наставничества на производственных практиках.
Опыт техникума диссеминирован на межрегиональном и республиканском уровнях – педагоги выступили с 14 докладами на семинарах, форумах и конференциях, включая Межрегиональный онлайн-семинар «От идеи до результата» (6 выступлений, 12 участников) и Республиканский педагогический питч (11 участников). Наиболее системно тема бережливого производства раскрыта в выступлениях Шуляк Л.Ф., которая имеет публикацию в сборнике НПК «Реализация федерального проекта «Профессионалитет»: достижения и перспективы».
Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты
1.Технология «Профессионалитет» — новая образовательная технология, предусматривающая интенсификацию обучения, практико-ориентированный подход и сокращение сроков подготовки специалистов. Все преподаватели-участники проекта прошли обучение по её внедрению.
2.Стажировки на производстве как модель профессионального развития педагогов — прямое погружение преподавателей в производственную среду предприятий-партнёров с последующей трансформацией содержания преподаваемых дисциплин и МДК.
3.Система демонстрационного экзамена — подготовка экспертов и главных экспертов ДЭ, внедрение процедур независимой оценки квалификации в образовательный процесс.
4.Цифровые образовательные технологии — обучение преподавателей использованию ИИ в образовании (курсы ЦОПП РХ, проект «ИИ-Старт»), формирование цифровой грамотности.
5.Проектное обучение и методика педагогических мастерских — создание педагогической мастерской по ОБЗР (ХакИРОиПК).
6.Модульная система повышения квалификации — сочетание долгосрочных программ (180 часов) с краткосрочными интенсивами (24–180 часов), что позволяет оперативно закрывать выявленные дефициты компетенций.
7.Сетевое взаимодействие — организация совместных стажировок с несколькими предприятиями одновременно (АО РУСАЛ Саяногорск, АО РУСАЛ САЯНАЛ, ООО «Крамз-Авто»), а также взаимодействие с ЦОПП РХ, ХакИРОиПК, ФГБОУ ДПО ИРПО, ВДЦ «Смена», ФГБНУ «ИИДСВ».