Цель научного клуба: развитие личности студентов и школьников посредством вовлечения в научно-техническое творчество, исследования и научно-просветительскую работу.
Задачи:
• развитие научного потенциала и исследовательских навыков молодёжи;
• популяризация науки среди детей и подростков;
• формирование команды участников, заинтересованных в науке и технологиях;
• привлечение экспертов и партнёров для поддержки учебно-методической базы научно-исследовательской деятельности;
• подготовка педагогических кадров нового поколения: педагогов дополнительного образования в области технического творчества, учителей начальных классов, воспитателей детей дошкольного возраста, обладающих компетенциями инженеров-практиков
Целевая аудитория: Студенты ГАПОУ СО «СОПК» профильных педагогических направлений; воспитанники детских садов и обучающиеся начальных классов школ Екатеринбурга и Свердловской области.
Социальная значимость: 
Научный клуб «Первые в науке» ГАПОУ СО «СОПК» — это не просто студенческое объединение технической направленности. В контексте педагогического колледжа данное название приобретает двойной смысл: мы готовим тех, кто станет первым учителем инженерной грамотности для детей и школьников Свердловской области. В Свердловской области до 2034 года реализуется региональная программа «Уральская инженерная школа 2:0», наш научный клуб является активным участником мероприятий, организованных в рамках программы.
1. Студенческое самоуправление в научно-исследовательской деятельности
Научный клуб «Первые в науке» построен на принципах студенческого самоуправления. Организационная структура клуба включает:
Руководитель клуба – представитель студенческого актива, координирующий общую стратегию развития. Руководитель и старосты трех направлений избираются открытым голосованием сроком на учебный год.
Старосты трёх направлений («Юные исследователи», «Юные техники», «Юные программисты»), избранные из числа студентов и отвечающие за планирование работы, контроль выполнения задач и коммуникацию с наставниками;
Проектные группы, формируемые по инициативе студентов для реализации конкретных инженерных и исследовательских задач.
Ключевые механизмы самоуправления:
Регулярные заседания клуба (проведено 5 заседаний), на которых студенты самостоятельно предлагают темы проектов, обсуждают методологию исследований, распределяют роли в командах и отчитываются о промежуточных результатах;
Внутренняя защита проектов (с участием 15 студентов-спикеров), где авторы представляют собственные разработки перед сверстниками и преподавателями, что формирует культуру публичной презентации научных результатов;
Самостоятельное планирование студентами этапов работы над проектами, включая техническое задание, подбор материалов и проведение экспериментов.
Данная модель обеспечивает реальную субъектность студентов в управлении исследовательским процессом, развивает лидерские качества и проектную культуру, что является основой для формирования компетенций педагога-наставника нового типа.
2. Решение кадрового дефицита педагогов технической направленности
Социальная миссия клуба заключается в подготовке педагогических кадров нового поколения — педагогов дополнительного образования в области технического творчества, учителей начальных классов, воспитателей детей дошкольного возраста, обладающих компетенциями инженеров-практиков. Школы региона активно оснащаются оборудованием центров «Точка роста», кванториумов и ИТ-кубов, но испытывают острый дефицит специалистов, способных работать на этом оборудовании.
Формат работы: студенты клуба осваивают 3D-моделирование, схемотехнику и программирование не как узкие технические навыки, а как содержание будущего школьного урока.
Результат: выпускник ГАПОУ СО «СОПК» приходит в школу, кванториумы и ИТ-кубы готовым специалистом, который может с первого дня вести кружок робототехники или модернизировать уроки технологии.
3. Трансляция традиций уральской инженерной школы через образование
Мы продолжаем традиции промышленного Урала, перенося их из заводских цехов в школьные классы. Студенты нашего клуба работают с настоящими материалами, проводят исследования и создают прототипы, впитывая культуру точности и созидания.
Социальный эффект: наши студенты становятся трансляторами смыслов. Они учат школьников тому, что за каждым цифровым кодом стоит физический процесс, а учитель начальных классов или педагог дополнительного образования в области технического творчества — это современный мастер-инженер. Такое сотрудничество формирует у подростков уважение к техническим профессиям еще до выбора вуза или колледжа, укрепляя престиж системы СПО.
4. Уникальная модель наставничества «педагог-студент-школьник»
Важнейшей частью работы клуба стала система каскадного обучения. Участники клуба «Первые в науке» регулярно проводят STEM-мастер-классы, инженерные смены и профессиональные пробы для школьников Екатеринбурга и Свердловской области.
В рамках партнерства с МАОУ -гимназия № 13 наши студенты стали куратором школьной команды на IV открытом всероссийском форуме с международным участием «Малые Демидовские чтения». Под их руководством гимназисты успешно выступили в конкурсе https://disk.yandex.ru/d/YShdpiMCuukhxw.
Видеоролик который занял 1 место https://disk.yandex.ru/i/-OKJgFhnOVsHjA.
Почему это социально значимо: школьники видят в студентах понятных и современных героев, которые успешно совмещают педагогическую миссию с техническим творчеством. Это ломает стереотип о непрестижности профессии учителя. «Свежие» идеи школьников, в свою очередь, вдохновляют студентов на новые исследовательские задачи. Мы создаем бесшовную образовательную среду, где наука становится общей территорией для разных возрастов.
5. Развитие студенческого самоуправления и профилактика выгорания будущих педагогов
Инженерная деятельность требует системности, терпения и умения доводить прототип до работающего образца. Работа над проектами в клубе учит студентов педагогического колледжа проектной культуре.
Социальный эффект:
будущий учитель, прошедший через клуб «Первые в науке», понимает природу технических ошибок. Он транслирует детям установку: «ошибка — это часть поиска решения». Это формирует психологическую устойчивость выпускников и дает им готовые инструменты вовлечения класса, защищая от профессионального выгорания в первые годы работы.
6. Прикладное значение проектов для региональной экономики
Проекты участников клуба имеют выход за пределы аудитории. Студенты разрабатывают образовательные наборы по робототехнике для сельских школ, конструируют методические пособия для уроков окружающего мира и оптимизируют материально-техническую базу мастерских самого колледжа.
Социальный эффект:
каждый реализованный проект — это микро-вклад в экономику региона. Повышая качество преподавания точных наук сегодня, мы обеспечиваем приток мотивированных абитуриентов в систему технического образования завтра, обеспечивая Урал квалифицированными кадрами.
Резюме:
Название «Первые в науке» отражает нашу стратегию: быть первыми среди педагогических колледжей России, кто интегрировал настоящую инженерную школу в подготовку воспитателей, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования в области технического творчества. Мы доказываем, что современный педагог — это интеллектуал, способный собрать робота, написать для него программу и научить этому второклассника.
Охват населения: 
Студенты колледжа: 45 постоянных участников клуба (из них 12 — активные лидеры проектных групп).
Школьники (очные мероприятия): Более 250 школьников Свердловской области приняли участие в мастер-классах и профессиональных пробах (школы Екатеринбурга и пригородов).
Массовые мероприятия: Участие в открытии Научных клубов Первых (охват более 1800 человек единовременно).
Медийный охват (онлайн): Более 1000 просмотров публикаций в соцсетях за период (сентябрь — август).
Научно-исследовательскую и проектную деятельность студентов клуба «Первые в науке» курируют высококвалифицированные педагоги-наставники, чья профессиональная экспертиза признана на региональном и федеральном уровнях.
Формы наставнической работы:
Наставники не только консультируют студентов по техническим и методологическим вопросам, но и участвуют в организации внутренних защит проектов;
помогают выстраивать связи с ключевыми региональными партнёрами: гимназией №13, Уральским Губернаторским лицеем, Дворцом молодёжи Екатеринбурга;
привлекают студентов к участию в мероприятиях регионального и всероссийского
уровня, где будущие педагоги имеют возможность проявить себя как инженеры-практики и наставники для школьников.
Результат: Такая системная вовлеченность преподавателей обеспечивает высокий уровень подготовки студентов, позволяет им участвовать в реальных конкурсах профессионального мастерства и формирует устойчивую связь между академической подготовкой и потребностями региональной экономики.
Территория влияния:
Деятельность научного клуба «Первые в науке» охватывает территорию Свердловской области, включая город Екатеринбург и его пригороды.
Этапы реализации проекта
Этап 1: Формирование команды и запуск (сентябрь–октябрь 2025 год)
Цель: Создание организационной структуры студенческого научного сообщества «Первые в науке».
Ключевые действия:
Проведение информационной кампании среди студентов колледжа для привлечения участников.
Официальное открытие Научного клуба Первых в ГАПОУ СО «СОПК». На этом этапе был анонсирован набор по направлениям: «Юные исследователи», «Юные техники», «Юные программисты». Был запущен яндекс-форма для регистрации.
Результат: Сформирована команда единомышленников, создана страница клуба во ВКонтакте как площадка для медийной активности.
Этап 2: Техническое оснащение и методическая подготовка (ноябрь 2025 год–январь2026 год)
Цель: Обеспечение технической базы для проектной деятельности и начало работы над проектами.
Ключевые действия:
Получение технологического оборудования: 3D-принтеры, наборы Arduino UNO R3, датчики и расходные материалы. Студенты начали осваивать новые инструменты.
Проведено первое заседание клуба, посвящённое истории науки и вопросам
приоритета изобретений. Это заложило основу исследовательской культуры.
Результат: Создана материально-техническая база для инженерных проектов. Начата работа по формированию навыков критического мышления и ведения научной дискуссии.
Этап 3: Проектная деятельность и популяризация STEM-образования (февраль–май 2026 год)
Цель: Реализация первых студенческих проектов и выход на широкую аудиторию
через мероприятия и конкурсы.
Ключевые действия:
Проведена первая защита студенческих проектов внутри клуба. Участники продемонстрировали высокий уровень оригинальности.
Клуб активно участвовал в мероприятиях регионального масштаба:
Команда «Профи» приняла участие в торжественном открытии Научных клубов Первых в Уральском Губернаторском Лицее г. Екатеринбург. Мероприятие собрало более 1800 человек.
Участники клуба приняли участие в проекте «Сириус» (образовательный центр «Сириус», г. Сочи) в рамках программ дополнительного образования и проектной деятельности, что способствовало развитию профессиональных компетенций, формированию навыков проектного мышления и обмену опытом с участниками из других регионов Российской Федерации и защитили свои проекты:
Создание дидактических интерактивных материалов (Ознакомление в природе с цветковыми растениями для 6 класса). Организация-заказчик: ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет (УрГПУ)» https://vk.ru/club238347753
Интерактивные когнитивные тренажёры по физике с использованием VR-технологий. Организация-заказчик: ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет (УРГПУ)»
Запущены регулярные мастер-классы и научные шоу (Посты о Дне инженера механика и захватывающем мире науки). Эти посты демонстрируют работу со школьниками и широкой аудиторией, что соответствует критерию профориентации.
Результат: Клуб получил признание за пределами стен колледжа. Студенческие проекты получили обратную связь от наставников. Медийный охват вырос благодаря участию в крупных событиях.
Этап 4: Интеграция искусства и технологий / Творческий прорыв (июнь–август 2026 год)
Цель: Демонстрация синергии инженерии и творчества, создание уникального
контента для повышения престижа рабочих профессий.
Ключевые действия:
Разработка и демонстрация роботов-танцоров. Этот проект стал ярким примером того, как программирование и мехатроника могут быть не только утилитарными, но и творческими дисциплинами. Он напрямую отвечает на критерий номинации по повышению привлекательности технических специальностей.
Продолжалась публикационная активность, направленная на вовлечение новых членов и родителей (Посты о вдохновении и приветствии).
Результат: Создан уникальный контент, который демонстрирует междисциплинарный подход к образованию. Повышен интерес к клубу среди школьников, студентов и абитуриентов.
Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты
Клуб «Первые в науке» применяет инновационный комплекс технологий и методик, направленных на подготовку педагогов-инженеров нового типа.
Ключевые технологии: STEM-подход, проектно-деятельностная парадигма, цифровое образование с использованием облачных сервисов и симуляторов.
Инновационная методика: каскадное наставничество «педагог – студент – школьник».
Оснащение: Работа клуба невозможна без современной технической базы. Участники имеют доступ к 3D‑принтерам, наборам для робототехники и специализированным лабораториям. Все это позволяет создавать реальные инженерные решения, а не просто изучать теорию.
Нашим ключевым конкурентным преимуществом является подготовка не просто инженеров, а педагогов-инженеров. Студенты осваивают 3D-моделирование и схемотехнику не как производственный навык, а как дидактический инструмент для будущих уроков, что делает наши разработки уникальными для системы педагогического образования
Результат
Деятельность научного клуба «Первые в науке» позволила достичь следующих значимых результатов
1.Создание студенческих научных сообществ: сформировано три проектных группы по
направлениям «Юные исследователи», «Юные техники» и «Юные программисты». Проведена первая защита проектов, где участники продемонстрировали высокий уровень оригинальности и творческий подход к решению инженерных задач.
Прикладное значение исследований: разработан макет планетарной системы с
образовательными играми для изучения космоса. Этот проект имеет прямое прикладное значение для развития образования, популяризации науки среди школьников и повышения интереса к инженерным специальностям.
2. Профориентация и популяризация рабочих профессий
Вовлечение широкой аудитории: Клуб принял участие в торжественном открытии
Научных клубов Первых в Уральском Губернаторском Лицее г. Екатеринбург, собравшем более 1800 участников, включая детей, наставников и представителей образовательных учреждений.
Медийная активность: Регулярная публикация контента о технических профессиях.
Например, проведена неделя, посвящённая Дню инженера-механика, которая показала важность этой профессии через демонстрацию практических навыков студентов клуба.
Образовательный контент: Создание уникального междисциплинарного продукта —
роботов-танцоров. Это наглядный пример того, как STEM-образование может быть увлекательным и творческим, что повышает престиж СПО и инженерных профессий.
3. Популяризация колледжа и повышение узнаваемости бренда
Официальный запуск: Официально открыт Научный клуб Первых при ГАПОУ СО «СОПК».
Материально-техническая база: Получено современное оборудование: 3D-принтеры, набор Arduino UNO R3, датчики и расходные материалы. Это обеспечило возможность практической проектной деятельности.
Информационная площадка: Создана и активно ведётся официальная страница во
ВКонтакте под хэштегом #ПервыеСОПК. На ней представлено более 24 публикаций, которые охватывают все этапы работы клуба от открытия до защиты проектов.
В рамках деятельности клуба студентами разработано два полноценных учебно-методических комплекса по программированию роботов в среде TRIK Studio:
«Программируем с ТРИК» (авторы: Сергеев Я.В., Новикова Т.Д.) — 9 занятий с пошаговыми сценариями, интерактивными презентациями, дидактическими играми и видеофизминутками.
«Шаг в мир виртуальных технологий» (автор: Осокина К.Г., студентка) — 10 часовой курс с календарно-тематическим планированием, методическими приемами и упражнениями для самостоятельного решения. https://disk.yandex.ru/i/StIcHO8cJ5raoA
Уникальность разработок: Оба комплекса рассчитаны на работу без физического конструктора — достаточно компьютера с программой TRIK Studio. Это делает их доступными для любой школы Свердловской области, даже самой удаленной и не имеющей дорогостоящего робототехнического оборудования.
Практическое применение: Материалы уже используются студентами клуба при проведении STEM-мастер-классов для школьников, переданы в методическую копилку колледжа и доступны другим педагогам через платформу CoreApp. Разработки имеют прикладное значение для региональной системы образования, так как снижают барьер входа для школ, желающих заниматься робототехникой, и способствуют решению кадрового дефицита педагогов-инженеров в Свердловской области.
Итог:
Деятельность научного клуба «Первые в науке» позволила:
Системно организовать научно-исследовательскую работу среди студентов
педагогического колледжа технической направленности.
Создать эффективную модель профориентации через взаимодействие со школьниками
(разработка образовательного макета) и проведение массовых мероприятий регионального уровня.
Повысить медийную активность и укрепить бренд Свердловского областного педагогического колледжа как центра подготовки педагогов-инженеров нового типа.
Перспективы развития:
Цифровизация образовательного процесса: Создание собственной цифровой платформы для дистанционного обучения школьников основам робототехники и программирования под руководством студентов колледжа. Это позволит охватить удаленные населенные пункты Свердловской области.
Развитие направления «Юные программисты»: Запуск программы по обучению нейросетевым технологиям и созданию цифровых продуктов (например, чат-ботов для школ). Подготовка преподавателей к внедрению искусственного интеллекта в образовательный процесс.
Инженерно-педагогические лаборатории: Организация совместных лабораторий с профильными вузами Урала (УрФУ, УрГПУ) для углубленного изучения современных технологий и передачи этих знаний школьникам.
Подтверждающие документы
Официальная страница клуба во ВКонтакте: https://vk.ru/pervienayke. На странице регулярно публикуются фото- и видеоматериалы, анонсы мероприятий, отчеты о мастер-классах и достижениях участников.