Наименование организации СПО: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургский колледж индустриальных технологий»
Ссылка на сайт: https://ekit66.ru/
Регион: Свердловская область
Руководитель организации: Стукова Светлана Викторовна
Официальный адрес электронной почты организации: ekit66@mail.ru
Название проекта: ПрофЛиния: маршрут к профессии
Концепция проекта: создание единой линии профориентации, которая сопровождает ребёнка от дошкольного возраста до начала трудовой деятельности, объединяя образовательные организации (детский сад, школа, колледж), работодателей и службы занятости.
Блок 1 – Формат взаимодействия с дошкольниками:
первые шаги в программирование «IT-гений» в рамках работы интерактивного IT кафе ОРИОН (профессиональные пробы);
знакомство с профессиями и специальностями в ходе экскурсии по колледжу с элементами профессиональных проб;
клуб юных 3Д модельеров в рамках работы выездного интерактивного IT кафе ОРИОН (моделирование, проектирование);
профориентационный технологический конкурс «Инженерные Кадры России», категория «ИКаРёнок»;
презентация проектов «ВДНХ2026: Выставка Достижений Новых Хитов Образования. Свердловская область».
Блок 2 – Формат взаимодействия со школьниками:
практикоориентированные мероприятия проекта «Единая модель профориентации «Билет в будущее», входящего в Федеральный проект «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети» (организация и проведение профессиональных проб для учащихся 8-11 классов через федеральную платформу bvbinfo.ru);
энергокружок: совместный проект с ПАО Россети с целью углубленного изучения физики и погружение в энергетику с помощью познавательных лабораторных работ, а также профориентационные активности для знакомства с электроэнергетической отраслью и компанией (профессиональные пробы, мастер-классы, экскурсии на объекты);
дни открытых дверей, в том числе Единые дни открытых дверей в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети»;
экскурсии в мастерские и лаборатории колледжа с элементами профессиональных проб;
классные часы для школьников «Ты в хорошей компании» с проведением игры «Верю-не верю» на знакомство с федеральным проектом «Профессионалитет»;
экскурсии для школьников на предприятия с привлечением амбассадоров ФП «Профессионалитет»;
проведение родительских собраний в школах;
профориентационный трек «Городской летний лагерь»;
проведение Фестивалей профессий с привлечением работодателей целью погружения школьников 9 классов в процесс приобретения первоначальных профессиональных навыков по перечню профессиональных направлений для профессионального самоопределения в выборе последующей учебной и трудовой траектории;
проведение PROffi КВИЗов и других интерактивных мероприятий в рамках профориентационных мероприятиях, проходимых на разных площадках с целью знакомства с профессиями и специальностями, реализуемыми в колледже;
реализация программ профессионального обучения несовершеннолетних лиц, которые по результатам государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования не получили аттестат об основном общем образовании.
Блок 3 – Формат взаимодействия со студентами:
профориентационные проекты «Профстарт: День без турникетов», «Профстарт. Ярмарка вакансий» и «Профстарт. Город профессий»;
взаимодействие с ГКУ «Екатеринбургский ЦЗ» и совместное проведение Всероссийских ярмарок трудоустройства «Работа России», игр-тренингов, мастер-классов и формирование бана вакансий;
экскурсии для школьников на предприятия;
профориентационные встречи с представителями предприятий-партнеров и ВУЗами, в том числе с представителями высших военных училищ и ведомств;
деятельность УПК на площадке ГАПОУ СО «ЕКИТ»;
решение реальных кейсовых производственных задач под запрос работодателя;
целевое обучение.
Актуальность проекта:
Проблема неосознанного профессионального выбора и разрыва между образованием и рынком труда критична как для самих студентов, так и для профессиональных образовательных организаций и региона в целом.
Проект «ПрофЛиния: маршрут к профессии» имеет сквозной охват от ранней ориентации до целевого трудоустройства, системно помогает сформировать интерес к инженерным и техническим профессиям, через профессиональные пробы и активное знакомство с профессией и работодателями позволяет снизить уровень неопределённости и ошибок при выборе профессии, знакомство с реальным местом работы и тесное взаимодействие с работодателями и Екатеринбургским центром занятости выводит на целевое обучение и дальнейшее трудоустройство.
Проект возможен к реализации в других профессиональных образовательных организациях Свердловской области и других регионов, состоит из нескольких блоков, каждый из которых содержит в себе модули (фестивали профессий, экскурсии на площадку колледжа и предприятий-партнеров, дни открытых дверей, профессиональные пробы, мастер-классы, квизы и другие).
Рассмотрим актуальность проекта «ПрофЛиния: маршрут к профессии» для разных целевых групп:
Дошкольники:
раннее развитие STEM‑компетенций создаёт фундамент для будущего обучения и повышает готовность к техническим предметам в школе
знакомство с разнообразием профессий;
возможности для развития талантов и склонностей;
развитие мелкой моторики, пространственное мышление, творчество и командную работу.
Школьники (будущие абитуриенты):
профессиональные пробы и экскурсии дают реальное представление о профессиях и сокращают риск неверного выбора;
знакомство с ПОО в период обучения в школе снижает уровень тревожности при поступлении и ускоряет процесс адаптации;
выстраивание прямого контакта с работодателями;
возможность заключения целевого договора на этапе поступления в ПОО;
развитие критического мышления, проектных навыков, командной работы и предпринимательского мышления;
повышение мотивации к продолжению образования.
Студенты:
знакомство с реальными предприятиями, производственными кейсами и задачами, получение практических навыков и требуемых профессиональных компетенций;
уменьшение срока трудоустройства, не имея опыта работы, карьерные перспективы.
Образовательные учреждения (детские сады, школы, колледжи)
взаимодействие образовательных организаций разных уровней образования и формирование сквозных маршрутов для обучающихся;
внедрение практикоориентированных форматов;
системное взаимодействие с работодателями и получение обратной связи, адаптация образовательных программ под реальные потребности предприятий;
рост репутации учреждений как поставщика востребованных кадров.
Общество и регион:
вовлечение работодателей в раннюю подготовку кадров и развитие корпоративной социальной ответственности;
формирование кадрового потока под запрос региона и реальные потребности предприятий;
получение первой профессии несовершеннолетними, не получившими аттестат;
способствует снижению безработицы среди выпускников.
Цель:
обеспечить осознанное профессиональное самоопределение и максимально гладкий переход обучающихся между уровнями образования (детский сад, школа, колледж) и на рынок труда через раннее вовлечение, практикоориентированные пробы и тесную связь с работодателями.
Задачи:
сформировать интерес к инженерным и техническим профессиям у дошкольников через приобщение к инженерной науке с ранних лет;
обеспечить школьникам доступ к профессиональным пробам, практикам, знакомство с профессиями через различные активности и экскурсии, а также решение реальных индустриальных и производственных задач;
поддержать студентов колледжа в получении практического опыта, целевого обучения и трудоустройства через сотрудничество с предприятиями и Центром занятости;
вовлечение работодателей в профориентационную деятельность и подготовку специалистов.
Целевая аудитория
дошкольники и их родители, воспитатели детских садов;
обучающиеся общеобразовательных организаций, родители (законные представители);
студенты Екатеринбургского колледжа индустриальных технологий;
предприятия-работодатели Свердловской области, Центр занятости, профильные ВУЗы.
Социальная значимость:
Раннее формирование профессиональной идентичности: проект приобщает детей к инженерным и техническим практикам с дошкольного возраста, что расширяет их представления о возможностях и формирует устойчивый интерес к науке и труду.
Снижение уровня неопределённости и ошибок при выборе профессии: школьники получают реальные профессиональные пробы и практический опыт, что сокращает риск неосознанного поступления и последующего отчисления либо смены направления.
Тесная связь колледжей с работодателями, целевое обучение и практика повышают вероятность трудоустройства выпускников, что сокращает дефицит квалифицированных рабочих.
Экскурсии и совместные проекты образовательных организаций и работодателей повышают доверие обучающихся и их родителей (законных представителей), формируя надежную связь и позволяя выстроить карьерный путь.
Охват населения:
За 2025-2026 учебный год в 11 мероприятиях приняло 996 дошкольников и их родителей.
Численность обучающихся в 6 – 11 классах общеобразовательных организаций, принявших участие в профориентационных мероприятиях за 1 квартал 2026 года – 1455 человек, за 2 квартал 2026 года – 1815 человек.
Студентов ГАПОУ СО «ЕКИТ», принявших участие в профориентационных мероприятиях и мероприятиях по карьерной маршрутизации, за 1 квартал – 968 человек, за 2 квартал 2026 года – 820 человек.
Всего с января 2026 года мероприятиями проекта было охвачено свыше 5 тысяч человек, начиная от дошкольников и заканчивая студентами колледжа, а также их родителей (законных представителей).
Территория влияния:
Проект «ПрофЛиния: маршрут к профессии» включает в себя несколько модулей, которые реализуются на разных уровнях:
«Лестница успеха от детского сада в будущую профессию» (организаторы ГАПОУ СО «ЕКИТ» и региональное представительство Свердловской области «ИКаР»/ОРИОН - Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение – детский сад комбинированного вида № 586 «Остров детства») – региональная инновационная площадка, в рамках которого реализуются Региональный этап Всероссийского профориентационного технологического конкурса с международным участием «Инженерные кадры России». Участниками являются детские сады г. Екатеринбурга, финалисты и победители Уральской Проектной смены СИРИУС-2026, Уральская проектная смена, УрФУ. Победители отправляются на Всероссийский конкурс «Инженерные кадры России».
Единые дни открытых дверей, классные часы «Ты в хорошей компании!», экскурсии на предприятия, родительские собрания, реализуются в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Участниками являются обучающиеся общеобразовательных организаций Свердловской области.
Практикоориентированные мероприятий проекта «Единая модель профориентации «Билет в будущее», входящего в Федеральный проект «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети». Участниками являются обучающиеся общеобразовательных организаций Свердловской области.
Всероссийские ярмарки трудоустройства «Работа России» (предприятия и организации Свердловской области, ГАПОУ СО «ЕКИТ», ГКУ «Екатеринбургский ЦЗ). Участниками являются студенты профессиональных образовательных организаций, население.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
определение ключевых партнёров (образовательные организация: детские сады, школы, колледж, Центр занятости, работодатели – предприятия-партнеры);
составление плана (календаря) реализации проекта «ПрофЛиния: маршрут к профессии» (выстраивание единой линии профориентации всех блоков и модулей, входящих в проект);
разработка брендбука (название, логотип, слоган);
согласование программ модулей (если модуль реализуется в рамках других проектов);
назначение ответственных.
Реализация проекта: проведение мероприятий модулей в соответствии с планом реализации проекта «ПрофЛиния: маршрут к профессии».
Оценка результатов: проведение мониторинга, выявление сильных и слабых сторон, последующая корректировка.
Масштабирование проекта:
расширение числа и географии участников проекта;
увеличение числа профессиональных проб и мероприятий;
увеличение количества привлеченных работодателей для взаимодействия в качестве партнера проекта.
Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты: Проект реализуется на основе игровых, проектно-исследовательских, информационно-коммуникационных и практикоориентированных технологий. В качестве инструментов используются профессиональные пробы, экскурсии, фестивали профессий, цифровые квизы и цифровые платформы.
Результат: Выстроенная и работающая система непрерывной профориентации, которая сопровождает ребёнка от дошкольного возраста до момента выбора профессии, обучения и начала трудовой деятельности.
Перспективы развития:
расширение географии проекта;
внедрение цифровых проектов и использование игровых онлайн технологий для расширения охвата обучающихся школ (потенциальных абитуриентов);
автоматическое формирование индивидуальных траекторий и сопровождение участников;
создание авторских профориентационных модулей (отдельные программы для инженерных и технических профилей, которые будут адаптированы под возраст участников);
участие в грантовых конкурсах для привлечения финансирования.