1Описание проекта: «Дом. Семья. Отечество»
(Модель формирования духовно-нравственных ценностей студентов СПО)
Название проекта
Модель формирования духовно-нравственных ценностей студентов «Дом. Семья. Отечество».
Концепция проекта
Проект представляет собой целостную воспитательную систему, объединяющую три взаимосвязанных направления:
«Дом» – формирование навыков самостоятельной жизни и бытовой культуры у студентов, проживающих в общежитии;
«Семья» – целенаправленное развитие ценностного отношения к браку, семейным традициям и роли родителей;
«Отечество» – воспитание гражданской идентичности, уважения к культурам народов России и межнациональному единству.
Ключевая инновация – превращение городского ЗАГСа, учреждений культуры и общественных организаций в открытые образовательные площадки, где студенты получают живой, эмоционально насыщенный опыт семейных и межкультурных отношений, компенсирующий дефицит позитивных примеров в современной молодёжной среде.
Актуальность проблемы
Государственная политика РФ направлена на укрепление традиционных семейных ценностей, повышение рождаемости и поддержку института брака. Однако в молодёжной среде наблюдается острый дефицит реальных примеров крепких семейных отношений: многие студенты не видели устойчивых браков в своём окружении, а медиа нередко транслируют искажённые модели. Особенно остро эта проблема стоит для студентов, покидающих родительский дом в 16 лет и проживающих в общежитии – они не имеют навыков самообслуживания и лишены поведенческих ориентиров для построения собственной семьи. Кроме того, в Иркутской области проживают представители более 137 национальностей, и воспитание толерантности, уважения к разным культурам становится неотъемлемой частью духовно-нравственного становления личности. Предлагаемая модель одновременно отвечает на три вызова: учит самостоятельности, формирует ценностное отношение к семье через живые человеческие истории и воспитывает уважение к культурам народов своей малой Родины.
Цель
Сформировать у студентов целостную систему духовно-нравственных ценностей через практическую подготовку к самостоятельной жизни, созданию семьи и осознанию себя гражданином многонациональной России.
Задачи
1. Создать условия для социализации обучающихся и подготовки их к самостоятельной жизни.
2. Сформировать у студентов ценностное отношение к семье, традициям и значимости создания устойчивой семьи.
3. Обучить практическим навыкам ведения домашнего хозяйства, планирования бюджета, самообслуживания.
4. Воспитать уважительное отношение к культурам разных народов России и чувство гражданской идентичности.
Целевая аудитория
Основная группа – студенты ГАПОУ ИО «Ангарский индустриальный техникум», проживающие в общежитии (в том числе дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, студенты на профилактических учётах, из неполных, многодетных, малообеспеченных семей, а также дети родителей, находящихся в зоне СВО).
Вторичная аудитория – студенты техникума, не проживающие в общежитии, но вовлекаемые в открытые мероприятия проекта (конкурсы, праздники, экскурсии, встречи).
Общий ежегодный охват – более 300 студентов.
Социальная значимость.
Проект способствует решению ряда общественно значимых задач:
-снижает риск социальной дезадаптации молодёжи, формируя бытовую самостоятельность и ответственность;
-укрепляет институт семьи через реальное знакомство с положительными примерами супружеских пар;
-развивает межнациональное согласие и гражданскую идентичность в полиэтничном регионе;
-создаёт устойчивую модель взаимодействия образовательной организации с социальными партнёрами (ЗАГС, учреждения культуры, молодёжные центры, благотворительные фонды), которая может быть тиражирована в других регионах.
Охват населения
Ежегодно в мероприятиях трёх направлений участвуют более 300 студентов техникума.
Системно вовлечены в программу «Дом, в котором я живу» 116 студентов общежития (100% проживающих, доля системно вовлечённых – более 80%).
Межрегиональный охват – участие представителей трёх субъектов РФ (Иркутская область, Республика Бурятия, Республика Башкортостан) в совместных акциях и праздниках.
Территория влияния
Локально – город Ангарск и Ангарский городской округ (Иркутская область).
Регионально – Иркутская область (участие в областных конкурсах, конференциях, обмен опытом с другими ПОО).
Межрегионально – налажены партнёрские связи с образовательными и общественными организациями Республики Бурятия и Республики Башкортостан, что позволяет выводить практику на всероссийский уровень.
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный: 2023 г.
Диагностика потребностей студентов (опросы, анкетирование), заключение договоров с социальными партнёрами, разработка программ внеурочной деятельности («Дом, в котором я живу», «АИТ – территория семьи»), создание дорожной карты инновационной площадки.
2. Основной (внедренческий): 2024–2025 гг.
Реализация трёх направлений модели: проведение мастер-классов, экскурсий, конкурсов, акций; организация мероприятий с ЗАГСом, ДК «Одинск», молодежным центром «Лифт»; запуск межрегиональных событий (открытие Года единства народов России, посадка аллеи дружбы).
3. Аналитико-обобщающий:  2026 г.
Сбор и анализ количественных и качественных результатов, подготовка публикаций, участие в конференциях и конкурсах профессионального мастерства, оформление методических рекомендаций для тиражирования.
Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты
-Технология погружения в реальные жизненные ситуации – участие студентов в церемониях регистрации брака, встречах с парами-юбилярами, имянаречении новорождённых (в партнёрстве с ЗАГСом).
-Практико-ориентированное обучение – мастер-классы по кулинарии (приготовление поз, чебуреков, блинов), бытовым навыкам (стирка, уборка, бюджет), финансовой грамотности.
-Социальное проектирование и событийный менеджмент – организация конкурсов, акций, межрегиональных праздников с участием студентов в роли организаторов и волонтёров.
-Межведомственное сетевое взаимодействие – устойчивые партнёрские связи с 6+ организациями (ЗАГС, молодёжная политика, ДК, благотворительный фонд, волонтёрские объединения).
Диагностический инструментарий – анкетирование до и после мероприятий для отслеживания динамики ценностных ориентаций.
Метод «равный – равному» – вовлечение студентов-старшекурсников в наставничество над новичками в общежитии.
Результат.
Количественные:
Доля участников программы – не менее 80% от числа проживающих в общежитии.
Охват мероприятиями – более 116 студентов общежития системно вовлечены.
Проведено свыше 30 мероприятий в год по 4 направлениям.
Организовано 15+ мастер-классов по кулинарии и бытовым навыкам.
Межрегиональный охват – представители трёх субъектов РФ.
Качественные:
Сформировано ценностное отношение к семье: студенты демонстрируют понимание роли семьи, знание традиций, называют конкретные качества будущего супруга (верность, терпение, умение договариваться).
Приобретены практические навыки ведения домашнего хозяйства, самообслуживания, финансовой грамотности.
Получено профессиональное признание:
Статус инновационной площадки Института изучения детства, семьи и воспитания РАО;
1 место на международной конференции «Молодежь. Образование. Общество» (2026 г.) за практику «Надёжная опора – уверенный старт»;
2 место на той же конференции (2025 г.) за программу «Дом, в котором я живу»;
3 место на областной НПК «Патриотическое воспитание: от слов к делу»;
Сертификат участника Всероссийской конференции по духовно-нравственному воспитанию в СПО.
Перспективы развития
Тиражирование модели в других профессиональных образовательных организациях Иркутской области и за её пределами (уже подготовлены условия: наличие общежития, готовность к партнёрству с ЗАГСом и молодёжными центрами).
Расширение географии межрегионального сотрудничества – привлечение новых субъектов РФ к совместным проектам (дни национальных культур, фестивали семейных ценностей).
Создание методического кейса – разработка и публикация практического руководства по организации работы с общежитием и внедрению практик взаимодействия с ЗАГСом для педагогов СПО.
Углубление диагностического компонента – внедрение мониторинга влияния модели на жизненные траектории выпускников (создание семьи, сохранение брака).
Цифровизация – создание открытого интернет-ресурса с видеоматериалами, сценариями и методическими рекомендациями для дистанционного обучения педагогов.
Участие в грантовых программах для масштабирования практики на федеральный уровень и привлечения дополнительного финансирования.