1. Общая информация

Пункт

Информация

Наименование организации СПО

Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж г. Тамбова»

Ссылка на сайт организации СПО

https://tambpk.tmbreg.ru/

Регион

Тамбовская область, г. Тамбов

Руководитель организации

Шаталова Ольга Александровна

Официальный адрес электронной почты организации

pk2@tmb.ru

Контактное лицо

Зотова Татьяна Николаевна, +7 905 121-06-89, tnzotova@bk.ru

2. Концепция проекта

2.1 Название проекта

«Мастерская воспитательных компетенций»

2.2 Концепция проекта

Проект представляет собой системную модель подготовки педагогических кадров для осуществления воспитательной деятельности в начальной школе на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Подготовка специалиста в области воспитания выстраивается в колледже как двухуровневая система, охватывающая всех студентов специальностей 44.02.02 Преподавание в начальных классах и 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании и обеспечивающая углубленное погружение для тех, кто выбирает воспитательную деятельность своей профессиональной специализацией.

Ключевые принципы концепции

1. Двухуровневость подготовки

Система духовно-нравственного воспитания в колледже строится на двух уровнях:

Уровень

Контингент

Содержание

Базовый

Все студенты специальностей 44.02.02 Преподавание в начальных классах и 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании 

(всего 390 человек)

Формирование мировоззренческой основы и базовых компетенций в области воспитания через:

• общеобразовательную дисциплину «Традиционные российские духовно-нравственные ценности»;

• дисциплину «Формирование личности будущего педагога»;

• профессиональный модуль ПМ.06 Организация воспитательной работы в школе;

• междисциплинарный курс «Методика изучения ОРКСЭ (модуль "Основы православной культуры")».

Повышенный

Студенты отделения «Православная педагогика» 

(94 человека)

Углубленная профессиональная подготовка через:

• общеобразовательную дисциплину «Традиционные российские духовно-нравственные ценности»;

• дисциплину «Формирование личности будущего педагога»;

• профессиональный модуль ПМ.05 Подготовка педагога в области социально-педагогической деятельности духовно-нравственной направленности;

• междисциплинарный курс «Методика изучения ОРКСЭ (модуль "Основы православной культуры")»;

• погружение в уникальную воспитывающую среду Центра искусств и возрождения народных ремесел в селе Тулиновка;

• практическое освоение народных ремесел, этнопедагогики, тьюторского сопровождения.

2. Воспитывающая среда как основа профессионального становления

Концепция проекта исходит из того, что специалист в области воспитания не может быть подготовлен исключительно в аудиториях. Для формирования мировоззрения и ценностных ориентиров необходимо погружение в особую среду, где традиции проживаются, а не изучаются формально.

Таким пространством стал Центр искусств и возрождения народных ремесел в селе Тулиновка Тамбовской области — главная «мастерская» проекта. Это структурное подразделение колледжа, где студенты отделения «Православная педагогика» (94 человека):

Осваивают народные ремесла (выжигание, батик, витражная роспись, плетение на коклюшках, фриволите, инкрустация соломкой).

Проводят мастер-классы, экскурсии, фестивали, календарные праздники.

Реализуют программы дополнительного образования и внеурочной деятельности для школьников.

Получают психолого-педагогическое сопровождение в условиях проживания в общежитии.

4. Партнерство как ресурс качества

Концепция проекта предполагает широкое межведомственное и межуровневое партнерство:

Уровень партнерства

Партнеры

Стратегический

Управление образования и науки Тамбовской области, Управление социального развития Тамбовской области, Общероссийский Профсоюз образования

Духовно-образовательный

Тамбовская митрополия, Тамбовская Духовная Семинария, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет

Практико-ориентированный

Школы-партнеры (Тулиновская СОШ, СОШ №24, Школа №3), Дворец творчества, Кванториум

Научно-методический

МПГУ, Институт повышения квалификации работников образования Тамбовской области

Социальной защиты

Центр психолого-медико-социального сопровождения, Центр социальной помощи, МЧС, Центр медицины катастроф

«Мастерская воспитательных компетенций» — это не просто образовательная программа, а пространство профессионального и личностного становления будущих педагогов.  

2.3 Актуальность проблемы

Актуальность проекта обусловлена пересечением трех критических вызовов, стоящих перед системой российского образования и обществом в целом.

1. Кадровый голод в новой системе воспитания

Внедрение новых воспитательных инструментов создает высокий спрос на квалифицированные кадры. Должность советника директора по воспитанию, введенная в 2021 году, к 2025 году охватила уже 98% школ в ряде регионов.

Однако система образования столкнулась с проблемой нехватки специалистов, способных реализовать государственную политику в сфере воспитания на практике. 

2. Трансформация рынка труда и кризис традиционных профессий

Проект решает и структурную проблему профессиональной реализации. Демографический спад в ближайшие годы приведет к переизбытку учителей начальных классов. По оценкам профсоюзных аналитиков, уже в текущем учебном году более 17,3 тысячи педагогов начальной школы могут оказаться невостребованными. 

В то же время наблюдается устойчивый рост спроса на специалистов в сфере дополнительного образования и воспитательной работы: по данным Минпросвещения, к 2030 году охват дополнительным образованием превысит 80% детей. Проект предлагает эффективное решение — расширение профессионального профиля выпускника, делая его востребованным не только как учителя, но и как советника по воспитанию, педагога дополнительного образования, вожатого.

2.4 Цель и задачи

Цель проекта: Создание условий для подготовки специалистов в области духовно-нравственного воспитания в начальной школе.

Задачи проекта:

Обеспечить студентов специальностей 44.02.02 Преподавание в начальных классах и 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании компетенциями для осуществления воспитательной работы в качестве классных руководителей, педагогов дополнительного образования, вожатых, советников по воспитанию.

Актуализировать воспитательное пространство для духовно-нравственного становления студентов, их гражданского и трудового воспитания, формирования системы ценностных ориентаций и подготовки к профессиональной деятельности.

2.5 Целевая аудитория

Прямая целевая аудитория:

Категория

Количество

Характер участия

Студенты специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

166 человек

Базовый уровень подготовки (все студенты)

Повышенный уровень подготовки (94 студента)

Студенты специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

224 человека

Базовый уровень подготовки (все студенты)

Итого студентов  

390 человек

Косвенная целевая аудитория:

Категория

Количество

Характер участия

Учащиеся начальных классов школ-баз практики

800 человек (32 класса)

Участники внеурочных занятий, мастер-классов, экскурсий, фестивалей

Родители школьников

600+ человек

Участники открытых мероприятий, ярмарок, концертов

Выпускники колледжа

540 человек (за 15 лет)

Работают в школах Тамбовской области как учителя, советники по воспитанию, педагоги допобразования

3. Социальная значимость

Проект «Мастерская воспитательных компетенций» — это кардинальное изменение подхода к решению кадрового кризиса в воспитании. Мы предлагаем не адаптивную, а проактивную модель, которая:

Страхует студентов от безработицы через мультиквалификацию.

Создает уникальную воспитывающую среду (Центр ремесел) как альтернативу формальным лекциям.

Превращает демографический спад в драйвер развития воспитательной системы.

Формирует устойчивое государственно-общественное партнерство в образовании.

3.1 Охват населения

Система духовно-нравственного воспитания в колледже имеет два уровня: базовый — для всех 390 студентов педагогических специальностей, и повышенный — для 94 студентов отделения «Православная педагогика», обучающихся в Центре искусств и возрождения народных ремесел в селе Тулиновка.

Категория благополучателей

Ежегодный охват, из них выпускники

За 3 года, из них выпускники

Студенты (базовый уровень)

390, выпускников - 100

более 1 000, из них выпускники - 240

Студенты (повышенный уровень)

94, выпускников - 22

140, выпускников - 74

Школьники — участники практик и мероприятий

500+

1 500+

Родители и семьи

200+

600+

Итого прямой ежегодный охват

более 1 100 человек

—

Выпускники и их ученики (за 5 лет)

23–25 выпускников углубленной подготовки ежегодно

более 3 000 школьников

Совокупный эффект

—

более 6 000 человек

3.2 Территория влияния

Региональный уровень. Многоуровневая экосистема партнерства ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова» в области духовно-нравственного воспитания представляет собой сложную, взаимосвязанную структуру, объединяющую усилия государства, церкви, образования и общественных институтов.

I. Стратегический уровень (государственно-общественное управление)

Управление образования и науки Тамбовской области — координация и нормативное регулирование.

Управление социального развития Тамбовской области — социальная поддержка студентов.

Общероссийский Профсоюз образования — повышение квалификации и представительство интересов.

II. Уровень духовно-образовательного партнерства

Тамбовская митрополия Русской Православной Церкви — стратегический партнер.

Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет (ПСТГУ) — научно-методическая поддержка.

Тамбовская Духовная Семинария — реализация междисциплинарных курсов.

Тамбовская православная гимназия имени святителя Питирима — база практики.

III. Уровень образовательных организаций-партнеров

Школы: МОУ Тулиновская СОШ, МОУ СОШ №24, ТОГАОУ «Школа №3 — Центр профнавигации и развития карьеры».

Учреждения дополнительного образования: ТОГОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи», Детский технопарк «Кванториум».

Специализированные организации: ТОГОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения».

IV. Уровень высшего образования и научно-методической поддержки

Московский педагогический государственный университет (МПГУ) — цикл занятий по тьюторскому сопровождению.

Институт повышения квалификации работников образования Тамбовской области — семинары и курсы.

4. Этапы реализации проекта

Этап

Сроки

Содержание

Инициация

Июнь-август 2023

Определение целей, создание учебных планов, программ профессиональных модулей ПМ.06 и ПМ.05, разработка программы воспитания.

Планирование

Август 2023

Привлечение партнеров, заключение договоров о практиках, назначение ответственных лиц.

Выполнение (текущий этап)

01.09.2023 — 30.06.2026

Реализация учебных планов и программ воспитания. Проведение практик, организация экскурсионной, событийной и внеурочной деятельности на базе Центра. Координирование работы с партнерами. Перечень мероприятий приведен на адресу https://vk.ru/club50586812.

Мониторинг

01.09.2023 — 30.06.2026

Отслеживание достижения целей по контрольным точкам, внесение корректировок.

Завершение

Июнь 2026

Обсуждение итогов работы, оценка достигнутых результатов, принятие решения о тиражировании и масштабировании.

5. Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты

В основе проекта лежит комплекс инновационных подходов, обеспечивающих системную подготовку специалистов в области воспитания. Метафора «мастерской» объединяет все технологии — здесь каждый инструмент работает на создание профессионального продукта и личностного становления.

1. Двухуровневая модульная система подготовки

Образовательный процесс строится по принципу «база — углубление». Такая структура даёт массовость и глубину одновременно.

2. Событийная педагогика

Воспитание через фестивали, ярмарки, мастер-классы, экскурсии, календарные праздники. Реализация: Пасхальные и Рождественские фестивали, Питиримовские чтения, выставки народных промыслов.

3. Этнопедагогика и культурологический подход

Практическое освоение народных ремесел (выжигание, батик, витражная роспись, плетение на коклюшках, инкрустация соломкой). Студенты разрабатывают программы внеурочной деятельности и проводят мастер-классы для школьников.

4. Проектная деятельность

Студенты разрабатывают программы внеурочной деятельности (бисероплетение, вышивка лентами, текстильная кукла, бумагопластика и др.), участвуют в научно-исследовательской работе, грантовых проектах.

5. Наставничество

Передача опыта от педагогов — студентам, от старших курсов — младшим, от выпускников — практикантам. В «мастерской» наставник — это не просто преподаватель, а мастер, передающий ремесло.

6. Воспитывающая среда как технология

Центр ремесел в Тулиновке становится «территорией проживания ценностей» и главной мастерской проекта. Студенты проживают в общежитии, участвуют в календарных праздниках, осваивают ремесла, общаются в клубах «Духовный родник» и киноклубе.

7. Исследовательская деятельность

Студенческое научно-исследовательское общество, конференции, семинары, мастер-классы. 

6. Результат реализации проекта 

Реализация проекта «Мастерская воспитательных компетенций» позволила достичь следующих результатов, соответствующих поставленным цели и задачам.

Качественные результаты

Создана и апробирована двухуровневая модель подготовки специалистов в области воспитания.

Сформировано единое воспитательное пространство на базе Центра искусств и возрождения народных ремесел в селе Тулиновка. 

Выстроена система психолого-педагогического сопровождения студентов. 

Разработан и внедрен комплекс учебно-методических материалов. 

Обеспечено трудоустройство выпускников по специальности. Ярким подтверждением востребованности и высокого уровня подготовки специалистов колледжа стала победа выпускницы Анастасии Драгуновой (выпуск 2017 года) в региональном конкурсе профессионального мастерства «Советник года — 2025», организованном по инициативе самих советников по воспитанию. (URL: https://vestitambov.ru/program/vesti-intervju-anastasija-dragunova-o-pobede-v-konkurse-profmasterstva-sovetnik-goda/ )

Количественные результаты

Охват студентов: ежегодно системной воспитательной подготовкой охвачено 390 студентов (базовый уровень), из них 94 студента отделения «Православная педагогика» (повышенный уровень).

Выпуск специалистов: в 2026 году выпущено 23 специалиста с углубленной подготовкой в области духовно-нравственного воспитания, 72 специалиста с базовой подготовкой. Трудоустройство — 95%.

Образовательные программы: разработаны и реализуются 2 профессиональных модуля (включающих 15 МДК), 2 общеобразовательные дисциплины и 1 междисциплинарный курс.

Мероприятия на базе Центра в селе Тулиновка (2023–2026 гг.):

более 50 экскурсий для школьников и гостей региона;

более 30 мастер-классов по народным ремеслам;

12 фестивалей и праздников;

8 программ дополнительного образования;

более 20 заседаний клубов «Духовный родник» и киноклуба.

Разработки студентов: создано 15 программ внеурочной деятельности по направлениям декоративно-прикладного искусства (бисероплетение, вышивка лентами, текстильная кукла, бумагопластика и др.) для младших школьников.

7. Перспективы развития

Дальнейшее развитие проекта «Мастерская воспитательных компетенций» направлено на закрепление достигнутых результатов и их масштабирование на региональном и федеральном уровнях. Ключевыми приоритетами являются:

тиражирование двухуровневой модели подготовки специалистов в области воспитания на другие учреждения СПО;

внедрение системы наставничества как механизма профессиональной поддержки молодых педагогов, основанного на успешных практиках колледжа (в том числе подготовке победителей конкурса «Советник года»);

развитие цифровой образовательной среды для методической поддержки педагогов региона.

Направление

Сроки

Содержание

Апробация системы наставничества

2026–2027 уч. год

Внедрение наставничества в школах-базах практики с привлечением победителей конкурсов профессионального мастерства.

Создание дискуссионной площадки

2026 г.

Организация ежегодной межрегиональной конференции по вопросам духовно-нравственного воспитания на базе колледжа.

Масштабирование модели

2026–2028 гг.

Распространение модели «Мастерской воспитательных компетенций» на другие специальности колледжа и учреждения СПО Тамбовской области. Подготовка и публикация методических рекомендаций по тиражированию практики.

Создание Ассоциации выпускников

2026–2027 гг.

Формирование сообщества выпускников отделения «Православная педагогика» для обмена опытом, наставничества и поддержки молодых специалистов (в том числе победителей конкурса «Советник года»).

Развитие сетевого взаимодействия

2026–2028 гг.

Вступление в федеральные проекты «Орлята России» и «Профессионалитет», расширение партнерской сети с учреждениями культуры и образования других регионов.

Углубление цифрового компонента

2026–2027 гг.

Создание электронных образовательных ресурсов (не менее 3 онлайн-курсов по воспитательным технологиям) и методического сайта для поддержки педагогов региона.

Развитие «мастерской»

2026–2028 гг.

Расширение перечня народных ремесел, осваиваемых студентами; запуск выездных мастер-классов для школ Тамбовской области.

8. Подтверждающие документы

I. Научно-методическое обеспечение проекта

Магистерские диссертации (ТГУ им. Г.Р. Державина, 2020):

Зотова Т.Н. «Культурно-просветительская деятельность как условие формирования личности будущего педагога»;

Шаталова О.А. «Образовательное пространство педагогического колледжа в условиях преподавания дисциплин предметной области "Основы православной культуры"».

Публикация в рецензируемом журнале:

Зотова Т.Н. «Достижение личностных результатов студентами педагогического колледжа в результате сотрудничества с детским технопарком "Кванториум"» (Вестник Тамбовского университета, 2021). 

Доклады на всероссийских и межрегиональных конференциях:

XXV Международные Рождественские образовательные чтения (Москва, 20