1. Концепция проекта
Проект представляет собой создание и внедрение на базе ГАПОУ ВО «Муромский государственный индустриально-технический академический колледж» (МГИТА) современного учебно-производственного комплекса (УПК) в сфере машиностроения. Комплекс создан в рамках федерального проекта «Профессионалитет» и ориентирован на подготовку кадров для предприятий машиностроительной отрасли Владимирской области, в том числе организаций оборонно-промышленного комплекса.
Ключевая идея проекта — не просто обновление материально-технической базы, а формирование полноценной производственной площадки, где студенты выполняют реальные заказы предприятий, осваивают современные технологии и становятся конкурентоспособными специалистами сразу после выпуска.
2. Актуальность проблемы
Машиностроение является системообразующей отраслью экономики Владимирской области и всей Российской Федерации. Однако в последние годы предприятия отрасли испытывают острую нехватку квалифицированных рабочих кадров — станочников широкого профиля, операторов станков с ЧПУ, наладчиков, инженеров-технологов.
Город Муром имеет богатые машиностроительные традиции, здесь расположены такие предприятия, как АО «Муромский завод радиоизмерительных приборов» (МЗРИП), АО «Муромский стрелочный завод», АО «Муромтепловоз» и другие. На этих предприятиях происходит модернизация производства, внедряется новое высокотехнологичное оборудование, но существующий кадровый потенциал не в полной мере соответствует новым требованиям.
До реализации проекта материально-техническая база МГИТА не позволяла в полном объёме готовить специалистов, владеющих навыками работы на современном оборудовании. Выпускники имели преимущественно теоретическую подготовку, а практические навыки осваивали уже на рабочем месте, что увеличивало срок их адаптации и снижало привлекательность для работодателей.
Проект призван решить эту проблему через создание учебно-производственного комплекса, максимально приближенного к реальным производственным условиям предприятий-партнёров.
3. Цель проекта
Создание эффективного учебно-производственного комплекса машиностроительного профиля на базе ГАПОУ ВО МГИТА, обеспечивающего подготовку квалифицированных кадров для предприятий машиностроения и оборонно-промышленного комплекса через интеграцию образовательного процесса с реальным производством.
4. Задачи проекта
№
Задача
1
Провести модернизацию учебных мастерских и лабораторий МГИТА: закупка и установка современного металлообрабатывающего оборудования с числовым программным управлением (ЧПУ).
2
Разработать и внедрить образовательные программы, интегрированные с производственными процессами УПК.
3
Организовать выполнение студентами реальных производственных заказов предприятий-партнёров.
4
Создать систему наставничества на производстве, где опытные специалисты предприятий выступают наставниками для студентов.
5
Обеспечить доступность УПК для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
6
Внедрить цифровые технологии управления производственными процессами (автоматизация учёта, цифровые двойники, онлайн-мониторинг загрузки оборудования).
7
Организовать систему стажировок и повышения квалификации для педагогов и мастеров производственного обучения на предприятиях-партнёрах.
5. Целевая аудитория
Категория
Количество
Студенты, осваивающие программы подготовки квалифицированных рабочих по машиностроительным специальностям
200 человек
Студенты специальностей «Технология машиностроения», «Металлообработка», «Эксплуатация и обслуживание станков с ЧПУ»
120 человек
Педагогические работники и мастера производственного обучения
15 человек
Предприятия-партнёры (заказчики кадров и производственных заказов)
не менее 5 предприятий
Студенты с ОВЗ, для которых созданы специальные рабочие места
1 человек
6. Социальная значимость
Для студентов: возможность получить реальные производственные навыки на современном оборудовании, повысить свою конкурентоспособность на рынке труда, гарантированное трудоустройство после выпуска.
Для предприятий: сокращение сроков адаптации молодых специалистов, возможность выполнения отдельных производственных заказов силами студентов под контролем наставников, формирование кадрового резерва.
Для региона: сохранение и развитие кадрового потенциала машиностроительной отрасли, повышение престижа рабочих профессий, снижение кадрового дефицита.
Для колледжа: укрепление имиджа МГИТА как современной образовательной организации, развитие сетевого взаимодействия с предприятиями, привлечение абитуриентов.
7. Охват населения
Параметр
Значение
Количество студентов, вовлечённых в практику на УПК ежегодно
60 человек
Количество преподавателей и мастеров, прошедших повышение квалификации на оборудовании УПК
10 человек
Количество предприятий-партнёров, с которыми заключены договоры о сотрудничестве
не менее 5
Общий охват бенефициаров (студенты + педагоги + работники предприятий)
100 человек
8. Территория влияния
Проект реализуется на базе ГАПОУ ВО МГИТА в городе Муром Владимирской области. Производственные заказы выполняются для предприятий города Мурома, Муромского района и Владимирской области. Опыт создания УПК и методические наработки могут быть масштабированы на другие профессиональные образовательные организации региона и страны в рамках федерального проекта «Профессионалитет».
9. Этапы реализации проекта
Этап
Сроки
Содержание
1. Организационно-подготовительный
01.09.2025
Разработка проектной документации, заключение договоров с поставщиками оборудования и предприятиями-партнёрами, подготовка помещений.
2. Материально-технический
01.09.2025
Закупка, доставка, монтаж и пусконаладка металлообрабатывающего оборудования, установка программного обеспечения, создание цифровой инфраструктуры.
3. Образовательный
01.09.2025
Разработка и утверждение образовательных программ, интеграция производственных задач в учебный процесс, обучение педагогов работе на новом оборудовании.
4. Производственный запуск
01.11.2025
Начало выполнения реальных производственных заказов студентов под руководством мастеров и наставников с предприятий.
5. Мониторинговый
постоянно
Оценка эффективности УПК, сбор обратной связи от студентов и работодателей, корректировка образовательных программ, тиражирование успешного опыта.
10. Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты
Технология дуального обучения: сочетание теоретической подготовки в колледже с практической работой на УПК и непосредственно на предприятиях-партнёрах.
Проектно-ориентированное обучение: студенты выполняют реальные производственные задания (разработка технологических карт, изготовление деталей, сборка узлов) по заказам предприятий.
Цифровые технологии управления производством: использование систем автоматизированного проектирования (CAD/CAM/CAE), внедрение цифровых двойников оборудования, онлайн-мониторинг загрузки станков.
Программа наставничества «Станок — Студент — Мастер»: за каждым студентом закрепляется наставник из числа опытных работников предприятия, который помогает осваивать тонкости профессии.
Интерактивные тренажёры и симуляторы: для отработки навыков работы на станках с ЧПУ без риска поломки оборудования.
Воркшопы и мастер-классы от предприятий-партнёров: регулярные встречи студентов с ведущими специалистами машиностроительных заводов Мурома.
Кейс-метод: решение студентами реальных производственных ситуаций, предложенных предприятиями.
11. Результат (с конкретными цифрами)
Закуплено и введено в эксплуатацию современное металлообрабатывающее оборудование:
токарные станки с ЧПУ — 1 единиц;
фрезерные обрабатывающие центры с ЧПУ — 1 единиц;
универсальные токарные и фрезерные станки — 3 единиц;
измерительное оборудование (КИМ, профилометры) — 50 единиц;
программное обеспечение для CAD/CAM-проектирования — 100 лицензий.
Разработано и внедрено 20 новых образовательных программ (модулей), интегрированных с производством.
Выполнено реальных производственных заказов — 150 единиц продукции / деталей для предприятий.
Количество студентов, освоивших навыки работы на новом оборудовании — 30 человек.
Проведено мастер-классов и экскурсий для школьников — не менее 20 в год (профориентация).
12. Перспективы развития
Расширение производственных мощностей УПК: увеличение парка оборудования, открытие новых участков (сварка, 3D-печать металлом, роботизация).
Выход на федеральный уровень: участие в конкурсах профессионального мастерства (чемпионаты «Профессионалы») с использованием нового оборудования.
Тиражирование опыта: создание на базе МГИТА стажировочной площадки для педагогов и мастеров производственного обучения из других регионов.
Развитие сетевого взаимодействия: расширение пула предприятий-партнёров, заключение долгосрочных договоров на подготовку кадров.
Коммерциализация УПК: выполнение заказов не только от предприятий-партнёров, но и от сторонних организаций, малого и среднего бизнеса.
Создание Центра опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) на базе УПК для переподготовки взрослого населения.
Интеграция с научными организациями: выполнение совместных исследовательских работ по заказу предприятий ОПК, участие в грантовых программах.