1. Наименование организации СПО: Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Академический колледж», город Волгоград.
2. Ссылка на сайт организации СПО:https://academicol.ru/
3. Регион: Волгоградская область.
4. Руководитель организации: Лесняк Елена Николаевна, кандидат экономических наук, директор.
5. Официальный адрес электронной почты организации:ak@academicol.ru.
6. Название проекта: «Цифровой полигон: учебно-производственный комплекс по информационным технологиям как модель бесшовной интеграции образования, производства и бизнеса».
7. Концепция проекта: Проект представляет собой комплексную модель создания и функционирования учебно-производственного комплекса (УПК) по информационным технологиям на базе АНПОО «Академический колледж» (город Волгоград). Ключевая идея проекта — УПК становится «мостом» между учебой и реальным производством, обеспечивая практическую подготовку студентов по 9 специальностям в сфере информационных технологий, производство товаров, выполнение работ и оказание услуг с использованием материально-технической базы колледжа, предоставление работы временного характера обучающимся и выпускникам, а также формирование профессионального портфолио студентов из реальных кейсов ещё до выпуска.
Уникальность модели достигается за счёт интеграции пяти компонентов. Первый компонент — нормативно-правовой. УПК создан в строгом соответствии со статьей 27 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании» и методическими рекомендациями Минпросвещения РФ (письмо № 05-3965 от 28.10.2024). Разработана и утверждена дорожная карта создания УПК на июнь 2026 года. Внесены изменения в устав с добавлением кодов ОКВЭД для приносящей доход деятельности: 62.01, 62.02, 62.03, 62.09, 63.11, 95.11. Утверждено Положение об УПК.
Второй компонент — организационно-структурный. УПК является структурным подразделением колледжа, осуществляющим деятельность по 9 специальностям в сфере информационных технологий: 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование», 09.02.07 «Информационные системы и программирование», 09.02.09 «Веб-разработка», 09.02.10 «Разработка компьютерных игр, дополненной и виртуальной реальности», 09.02.11 «Разработка и управление программным обеспечением», 09.02.12 «Техническая эксплуатация и сопровождение информационных систем», 09.02.13 «Интеграция решений с применением искусственного интеллекта», 09.01.03 «Оператор информационных систем и ресурсов», 25.02.08 «Эксплуатация беспилотных авиационных систем».
Третий компонент — производственный. УПК выполняет реальные заказы для бизнеса и госструктур. Основные виды работ и услуг включают разработку программного обеспечения (модулей, веб-приложений, мобильных приложений), создание сайтов и лендингов любой сложности, разработку чат-ботов для бизнеса и госструктур, создание и администрирование баз данных, установку и настройку операционных систем и прикладного программного обеспечения, обслуживание и ремонт компьютерной техники, проектирование и 3D-печать, а также интеграцию информационных продуктов с искусственным интеллектом.
Четвёртый компонент — партнёрский. Заключено соглашение о сотрудничестве и взаимодействии с АНО «Центр поддержки предпринимательства «Мой бизнес» с автоматической пролонгацией. Соглашение предусматривает организацию практики и стажировок обучающихся на базе Центра, привлечение работников Центра к образовательному процессу, совместное проведение мастер-классов, круглых столов, конкурсов, содействие трудоустройству выпускников, проявивших себя в ходе практик, а также участие представителей Центра в государственной итоговой аттестации.
Пятый компонент — инновационный. В образовательный процесс внедрены современные дополнительные образовательные программы, направленные на формирование профессиональных компетенций и гибких навыков, востребованных в ИТ-отрасли. В рамках дополнительного образования за рамками основной образовательной программы реализуются курсы: «Промпт-инжиниринг: эффективная работа с нейросетями» (36 часов), «Инженерное мышление» (36 часов), «Цифровые экосистемы: интеграция облачных сервисов и автоматизация бизнес-процессов» (36 часов), «Тайм-менеджмент и эффективное взаимодействие в ИТ-команде» (36 часов), «Управление ИТ-проектами» (36 часов), «Правовая грамотность IT-специалиста: цифровое право и этика» (36 часов). Программы повышения квалификации с выдачей удостоверений включают «Введение в базы данных NoSQL» (36 часов), «Работа с Git в командной разработке» (36 часов), «Качество и тестирование ИИ-моделей: валидация, метрики, автоматизация тестирования» (36 часов). Реализуется программа профессиональной переподготовки «Специалист по машинному обучению и искусственному интеллекту» (260 часов) с выдачей диплома, а также общеразвивающая программа «Современный UI/UX: дизайн-системы, прототипирование и пользовательское тестирование» (36 часов) с выдачей сертификатов. Все программы предоставляются студентам и выпускникам бесплатно. К реализации привлекаются представители работодателей — практикующие специалисты из ИТ-компаний (ООО «Воксис Лаб», ООО «ИТ Икс 5 Технологии» и др.), что обеспечивает максимальное приближение образовательного процесса к реальной производственной деятельности.
8. Актуальность проблемы: Проблема имеет высокий общественный резонанс и прямо связана с достижением технологического суверенитета Российской Федерации. На государственном уровне проблема зафиксирована в Стратегии развития образования до 2036 года, национальном проекте «Молодежь и дети», Указе Президента РФ о подготовке не менее 1 млн квалифицированных кадров к 2028 году, а также в Распоряжении Правительства РФ № 457-р от 7 марта 2026 года о перечне специальностей, обеспечивающих научно-технологическое лидерство.
В 2025–2026 учебном году студенты и преподаватели колледжа подтвердили высокий уровень подготовки на значимых региональных и международных площадках. На XVII Международной олимпиаде «IT-Планета 2026» колледж одержал победу в общем зачёте среди организаций среднего профессионального образования Волгоградской области. На II региональном конкурсе «Информационные технологии без границ» студенты завоевали 13 призовых мест. На I региональном турнире по спортивному программированию студенты получили 1, 2 и 3 места. На XI Региональном чемпионате «Абилимпикс 2026» студенты заняли 1 и 3 места в компетенции «Разборка и сборка БПЛА». На Региональном этапе чемпионата «Профессионалы» 2025–2026 студенты колледжа показывают стабильно высокие результаты: 1 место в 2025 году и 1 и 2 места в 2026 году в компетенции «Разработка мобильных приложений».
На уровне образовательной организации до создания УПК фиксировались проблемы: отсутствие системной практической подготовки студентов на реальных производственных заказах, разрыв между учебными задачами и потребностями рынка труда, невозможность для студентов получить первое официальное рабочее место и заработную плату в процессе обучения, отсутствие системы выполнения реальных заказов от бизнеса и госструктур. Академический колледж создал в Волгоградской области полноценный УПК по информационным технологиям, интегрирующий образование, производство и бизнес в рамках единой модели «бесшовного образования». Проект системно решает проблему кадрового обеспечения ИТ-отрасли и может служить образцовой практикой для тиражирования в другие регионы.
9. Цель: Создать и обеспечить устойчивое функционирование учебно-производственного комплекса по информационным технологиям, интегрирующего практическую подготовку студентов по 9 специальностям, выполнение реальных заказов для бизнеса и госструктур, а также трудоустройство студентов и выпускников, обеспечив не менее 30 студентов временным трудоустройством в рамках практики и не менее 10 выпускников постоянным трудоустройством к 2028 году.
10. Задачи: Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи. Первая задача — обеспечить нормативно-правовое оформление УПК путём внесения изменений в устав (ОКВЭД), утверждения Положения об УПК и разработки дорожной карты в срок до июня 2026 года. Вторая задача — сформировать организационную структуру и штатное расписание УПК, назначив руководителя УПК к июню 2026 года. Третья задача — обеспечить интеграцию учебной и производственной деятельности через адаптацию программ практик и включение реальных заказов в учебный процесс к июню 2026 года. Четвёртая задача — развить партнёрство с бизнесом и госструктурами путём заключения соглашения с Центром «Мой бизнес» и иными организациями к июню 2026 года. Пятая задача — обеспечить трудоустройство студентов и выпускников через заключение срочных трудовых договоров на время практики и постоянных договоров для выпускников в период 2026–2028 годов. Шестая задача — организовать производственную практику студентов в УПК, привлекая студентов 3-го курса к выполнению реальных заказов в рамках производственной практики в июне 2026 года.
11. Целевая аудитория: Основную аудиторию проекта составляют 453 студента, обучающихся по 9 ИТ-специальностям и получающих практическую подготовку на базе УПК. Из них 30 студентов 3-го курса уже прошли производственную практику в УПК в июне 2026 года, выполняя реальные заказы. Ежегодно не менее 30 студентов планируют прохождение практики в УПК. Дополнительную аудиторию представляют 5 предприятий-партнёров, размещающих заказы на ИТ-продукцию и услуги, а также 5 преподавателей и мастеров производственного обучения, реализующих образовательные программы и руководящих производственной деятельностью студентов.
12. Социальная значимость: Проект имеет высокую социальную значимость и оказывает существенное влияние на развитие системы среднего профессионального образования, экономики региона и общества в целом. Первое — реализация государственных приоритетов. УПК обеспечивает подготовку кадров для отраслей, определяющих технологический суверенитет страны, и соответствует поручению Президента РФ о подготовке квалифицированных кадров. Второе — повышение качества подготовки выпускников. Студенты получают опыт работы с живыми заказчиками, формируют профессиональное портфолио ещё до выпуска и снижают адаптационный период на рабочем месте. Выполнение реальных заказов засчитывается как учебная или производственная практика, что повышает мотивацию обучающихся.
Третье — реальная практическая подготовка студентов. В июне 2026 года 30 студентов 3-го курса успешно прошли производственную практику на базе УПК, выполняя реальные заказы для предпринимателей и организаций Волгоградской области, что позволило им применить теоретические знания на практике, освоить современные технологии и получить опыт взаимодействия с заказчиками. Четвёртое — создание рабочих мест и сокращение оттока молодёжи. УПК предоставляет первое официальное рабочее место и заработную плату студентам и постоянную работу выпускникам, что способствует закреплению молодых специалистов в регионе.
Пятое — усиление партнёрства с бизнесом. Сотрудничество с Центром «Мой бизнес» позволяет предпринимателям получать качественные ИТ-продукты и подбирать будущих сотрудников на стадии обучения. Шестое — формирование модели для тиражирования. Опыт Академического колледжа по созданию УПК может быть передан другим образовательным организациям среднего профессионального образования, что обеспечит системный эффект. Седьмое — признание на международном и региональном уровнях. Высокие достижения студентов и преподавателей подтверждают эффективность реализуемой модели подготовки кадров. Колледж становится центром притяжения для талантливой молодёжи Волгоградской области, выбирающей ИТ-специальности.
13. Охват населения: В проекте задействованы 453 студента колледжа по направлению ИТ. 30 студентов 3-го курса прошли производственную практику в УПК в июне 2026 года. Ежегодно не менее 30 студентов планируют прохождение практики в УПК. Вовлечены 5 предприятий-партнёров, размещающих заказы в УПК. Участниками мероприятий Центра «Мой бизнес» стали 100 человек. Школьники — участники профориентационных мероприятий — составляют 3936 человек. Итого общий охват населения составляет более 4579 человек.
14. Территория влияния: На внутриорганизационном уровне УПК является структурным подразделением Академического колледжа в городе Волгограде. На региональном уровне УПК выполняет заказы от предпринимателей и госструктур Волгоградской области, включая Центр «Мой бизнес», сеть фитнес-клубов «PLATINUM», стоматологическую клинику «ДЕБЮТ», спортивную школу «KANGOOJUMPS», консалтинговое агентство «Налоговый ответ» и индивидуальных предпринимателей. Создан отдельный сайт УПК (https://upk.academicol.ru/), на котором размещена полная информация о комплексе, его целях, услугах и прайс-листе, сформирован каталог товаров и услуг УПК. Информация о деятельности УПК также представлена на официальной бизнес-витрине Волгоградской области «Мой бизнес» (https://biznes.mspvolga.ru/office/360), что позволяет предпринимателям региона находить УПК через государственную платформу поддержки бизнеса и напрямую заказывать ИТ-услуги.
На федеральном уровне УПК интегрирован в федеральный маркетплейс «Сделано в СПО» (https://upk.firpo.ru/), что позволяет размещать предложения о выполнении ИТ-услуг, привлекать заказы из других регионов Российской Федерации и участвовать в формировании федерального реестра лучших практик УПК. Информационная открытость и доступность для заказчиков обеспечена на трёх уровнях: собственный сайт УПК с каталогом товаров и услуг, региональная бизнес-витрина «Мой бизнес» и федеральный маркетплейс «Сделано в СПО». Такая многоуровневая система цифрового присутствия позволяет УПК работать с заказчиками любого масштаба — от индивидуальных предпринимателей Волгоградской области до федеральных структур.
15. Этапы реализации проекта: Первый этап — бизнес-планирование и анализ (июнь 2026) — включал анализ ИТ-рынка, аудит материально-технической базы, кадровый аудит, разработку бизнес-плана УПК с SWOT-анализом, производственным планом, организационной структурой и анализом рисков. Второй этап — юридическое оформление (июнь 2026) — выбор ОКВЭД и внесение изменений в устав. Третий этап — организационная структура (июнь 2026) — утверждение Положения об УПК, назначение руководителя, формирование штатного расписания и должностных инструкций. Четвёртый этап — образовательная и производственная интеграция (июнь–сентябрь 2026) — корректировка программ практик, утверждение перечня работ для студентов, охрана труда и специальная оценка условий труда. Пятый этап — производственная практика студентов (июнь 2026) — прохождение производственной практики 30 студентами 3-го курса на базе УПК с выполнением реальных заказов. Шестой этап — производственная деятельность и сбыт (июнь–декабрь 2026) — пилотное выполнение заказов. Седьмой этап — мониторинг и завершение запуска (июнь–декабрь 2026) — предоставление работы выпускникам. Восьмой этап — результаты участия в конкурсах и олимпиадах (2025–2026 годы) — студенты Академического колледжа показали высокие результаты в XVII Международной олимпиаде «IT-Планета 2026» (победа в общем зачёте), Региональном этапе чемпионата «Профессионалы» (1 и 2 места), II региональном конкурсе «Информационные технологии без границ» (13 призовых мест), I региональном турнире по спортивному программированию (1, 2 и 3 места), XI Региональном чемпионате «Абилимпикс 2026» (1 и 3 места).
16. Применяемые инновационные образовательные технологии, методики и инструменты: В проекте используются передовые образовательные технологии, методики и инструменты, обеспечивающие высокий уровень подготовки кадров для ИТ-отрасли и формирующие профессиональную мобильность выпускников.
Первое — искусственный интеллект в образовании. Внедрён дополнительный курс «Промпт-инжиниринг: эффективная работа с нейросетями», который находится за пределами учебного плана и реализуется как дополнительная общеразвивающая программа. Курс способствует формированию профессиональной мобильности выпускника, позволяя осваивать актуальные компетенции сверх требований ФГОС. Курс ведут практикующие специалисты из ИТ-отрасли. Студенты изучают отечественные нейросети (GigaChat, YandexGPT, Kandinsky) и зарубежные аналоги, осваивают техники промпт-инжиниринга, учатся генерировать код, тексты, изображения и интегрировать API нейросетей в свои проекты.
Второе — технология «обучение через производство». Студенты 2–4 курсов выполняют реальные заказы от бизнеса и госструктур в рамках учебной и производственной практики. Работа организована по принципу реальной ИТ-команды: руководитель группы (Team Lead), разработчики (Developers), тестировщики (QA Engineers), аналитики (Analysts). В работе используются современные инструменты: Git, Jira, Trello, Figma, Docker, Postman. Приёмка работ осуществляется комиссией с участием преподавателей, руководителя УПК, представителей заказчика и сторонних экспертов (ГК «АБАК-2000»). За 2026 год студентами созданы 6 реальных ИТ-продуктов и более 40 учебных проектов.
Третье — производственная практика на базе УПК. В июне 2026 года 30 студентов 3-го курса прошли производственную практику на базе УПК. Уникальность практики заключается в том, что студент получает боевую задачу и несёт ответственность за результат, является активным участником производственного процесса, получает многоуровневую обратную связь, а результатом становится готовый продукт для портфолио. Защита практики проходит в формате «прожарки» — презентации готового продукта перед комиссией. Студенты защитили 8 учебных проектов по разработке веб-сайтов, чат-ботов и мобильных приложений.
Четвёртое — методика «бесшовного образования». Методика реализуется через вертикальную интеграцию с Волгоградским институтом бизнеса, индивидуальные графики обучения, интеграцию проектов в учебный процесс (зачёт как курсовых и ВКР с реальными отзывами) и двойное наставничество (от колледжа и от ИТ-отдела).
Пятое — дополнительные компетенции. Внедрены программы формирования гибких (Soft Skills) и профессиональных (Hard Skills) компетенций, реализуемые бесплатно за пределами основной образовательной программы. Программы включают критическое мышление, правовую грамотность, тайм-менеджмент, управление ИТ-проектами, углублённое программирование, работу с Git, Jira, Figma, Docker, Postman, SQL, мобильную разработку и интеграцию ИИ. Студенты делятся на мини-группы по 8–12 человек, занятия проводятся еженедельно.
Шестое — система «Диплом с достижениями». Выпускники получают комплект документов: сертификаты, удостоверения о повышении квалификации, дипломы о профессиональной переподготовке, портфолио реальных проектов с отзывами заказчиков, благодарственные письма и рекомендации от работодателей. Все документы хранятся в электронном портфолио студента, формируя единый цифровой архив достижений.
17. Результат: По итогам реализации проекта получены следующие качественные результаты. Создан первый в Волгоградской области УПК по информационным технологиям, функционирующий как структурное подразделение колледжа. Сформирована и внедрена модель «бесшовного образования», обеспечивающая непрерывную связь между обучением и реальным производством. Налажено системное партнёрство с бизнесом и государственными структурами. Созданы реальные ИТ-продукты для заказчиков, выполненные студентами в рамках учебного процесса. Сформирован кадровый резерв для ИТ-отрасли региона. Студенты получают опыт работы с «живыми» заказчиками и формируют профессиональное портфолио с реальными кейсами ещё до выпуска.
Количественные результаты: создан 1 УПК как структурное подразделение; охвачено 9 специальностей; 30 студентов 3-го курса прошли производственную практику в УПК в июне 2026 года; ежегодно не менее 30 студентов планируют прохождение практики в УПК; выполнен