Вопросы развития профессионализма педагогических работников ПОО являются ключевым фактором кадрового обеспечения системы СПО, стратегическим ресурсом повышения качества СПО. Для достижения цели нацпроекта «Образование» требуется обновление содержания системы научно-методической работы колледжа и управления персоналом.
Для обеспечения конкурентоспособности выпускников СПО на рынке труда, для их профессионального обучения и воспитания нужны квалифицированные педагогические работники, способные соответствовать следующим требованиям:
профессионального стандарта к педагогам СПО;
работодателей выпускников СПО;
национального проекта «Образование»;
стратегических вызовов общества.
Целью практики является создание эффективной модели Центра профессионального развития педагогов, которая обеспечит организацию наставничества педагогов, развитие профессиональных навыков педагогов и подготовку к конкурсам профессионального мастерства.
Основные направления практики:
1. Разработка нормативно-правовой и учебно-методической базы.
2. Организация наставничества с молодыми педагогами.
3. Реализация программ повышения квалификации, переподготовки.
3. Подготовка педагогических работников к конкурсам профессионального мастерства, НПК.
4. Мониторинг профессионального роста и развития молодых педагогов, их удовлетворенности.
5. Создание на сайте ГБПОУ СО «ПГК» и ЦПО Самарской области материалов о результатах реализации проекта.
6. Трансляция опыта практики на НПК, семинарах, круглых столах для педагогов ПОО Самарской области.

Комплексное решение кадровых проблем (дефицита и большой текучести кадров) колледжа был реализовано за счет введения инновационного элемента в организационную структуру колледжа – Центра профессионального развития педагогов.
Реализации практики в 1-ый год:
1. Разработка нормативно-правовой базы (Дорожная карта мероприятий, приказы, Положения, инструменты диагностики молодых педагогов, разработка программ повышения квалификации, планы обучающих семинаров, мастер-классов).
2. Диагностика профессиональных дефицитов педагогов.
3. Организация КПК, стажировки и профессиональной переподготовки педагогов.
4. Организация и проведение открытых уроков.
5. Подготовка методических разработок уроков и внеклассных мероприятий, размещение их на сайте колледжа.
6. Подготовка педагогических работников к конкурсам профессионального мастерства.
7. Экспертная оценка работы молодых и вновь принятых педагогов
8. Формирование многоуровневой модели наставничества в ГБПОУ «ПГК».
Реализация практики во 2-ой год:
1. Популяризация лучших практик наставничества.
2. Мониторинг эффективности работы наставников.
3. Организация работы Школы молодого педагога и Школы наставника на постоянной основе.
4. Проведение мастер-классов и открытых уроков в рамках ЕМД, недели ПЦМК.
5. Проведение конкурсов профессионального мастерства.
6. Рейтинг наставников.
7. Создание виртуального стенда реализации наставничества и электронной Доски Почета «Лучший наставник».
8. Разработка критериев оценки эффективности работы наставников молодых педагогов.