VI Всероссийский конкурс по истории предпринимательства «Наследие выдающихся предпринимателей России»

C 1 сентября — До 28 февраля

Участие в конкурсе бесплатное

Участник может подать 2 заявки на конкурс

О конкурсе

К участию в конкурсе приглашаются российские школьники 8-11 классов, студенты вузов и ссузов, а также деятели науки и образования.

Конкурс направлен на популяризацию истории российского предпринимательства среди молодежи, повышение мотивации молодежи к занятию предпринимательской деятельностью, содействие коммуникации научного, образовательного и предпринимательского сообществ.

Конкурс проводится с 2021 года на ежегодной основе. За 5 лет в нем приняли участие более 900 образовательных организаций из 86 регионов РФ, было подано более 5 000 работ студентов и преподавателей по различным номинациям.

Конкурс включен во всероссийский перечень олимпиад на 2026/2027 учебный год, с указанием сведений о победителях в ГИР (государственный информационный ресурс о лицах, проявивших выдающиеся способности) на портале талантыроссии.рф. Также в ряде вузов предусмотрены дополнительные привилегии для абитуриентов, которые займут призовые места в Конкурсе.

В мае 2027 года состоится торжественная церемония награждения победителей федерального этапа Конкурса. По итогам Конкурса будут также объявлены самые активные учебные заведения и лучший регион РФ в области популяризации наследия предпринимателей России.В рамках Конкурса запланировано проведение образовательной программы в онлайн и офлайн форматах. Информация о старте программы будет размещена дополнительно.

Цели конкурса:

● Изучение и популяризация наследия выдающихся предпринимателей, меценатов и благотворителей России, внесших большой вклад в развитие экономики, культуры, науки, образования и социальной сферы нашей страны.

● Повышение интереса молодежи к предпринимательской деятельности за счет знакомства с историей российского предпринимательства и вдохновляющими историями успеха выдающихся предпринимателей России.

● Популяризация созидательного, социально-ответственного предпринимательства, традиций меценатства и благотворительности в современном обществе.

Задачи конкурса:

● Поддержка научно-исследовательской деятельности по истории российского предпринимательства среди студентов и преподавателей вузов и ссузов, учащихся и преподавателей школ.

● Отбор и создание базы лучших образовательных продуктов по истории предпринимательства с региональной составляющей.

● Создание базы знаний предпринимательских практик прошлого для использования в современных условиях, формирование понимания актуальности наследия российских предпринимателей.

Конкурсные номинации:

Научно-исследовательская работа (НИР)
Участники: студенты вузов (бакалавриат, магистратура, специалитет). Участие индивидуальное. Содержание: изложение сути проблемы и ее самостоятельный анализ с использованием аналитического инструментария, выводы, обобщающие авторскую позицию. Обязательны подстрочные ссылки (выносятся вниз страницы в сноску) на источники и литературу в тексте. При указании ссылок на архивы необходимо приложить документ, подтверждающий посещение архива. Оформление строго по ГОСТ 7.32-2017. Структура: титульный лист, содержание, введение, основная часть, заключение, библиография (от 5 наименований источников и литературы), приложения. Объем основной части — 15–20 страниц А4. Оформление: шрифт Times New Roman, 14 кегль, интервал 1,5. Поля: верхнее/нижнее — 2 см, левое — 3 см, правое — 1,5 см. Уникальность текста: оригинальность не менее 70%. Заимствования и сгенерированный с помощью ИИ текст не более 30%, сгенерированный текст - не более 10%. Для проверки работ используется система «Антиплагиат».
- Научные открытия в истории предпринимательства
  Для исследования можно выбрать любую тему по истории предпринимательства, меценатства и благотворительности XIX-начала XX века. Главным критерием оценки является научная новизна исследования: введение в научный оборот ранее не использовавшихся (или малоизученных) архивных источников; установление новых исторических фактов или пересмотр устоявшихся в литературе представлений на основе вновь выявленных документов.
- Высокотехнологичное предпринимательство: современная история успеха
  Проанализируйте историю успеха высокотехнологичного бизнеса из своего региона. Раскройте: как и за счёт чего предприниматель добился результатов; почему выбрал эту сферу; от кого получил поддержку; какой вклад вносит в высокотехнологичную экосистему страны; реализует ли социально значимые и благотворительные проекты. Можно выбрать промышленное или сельскохозяйственное предприятие региона, использующее высокие технологии и инновации для устойчивости и конкурентоспособности компании и отрасли. В конце - общие выводы, личное отношение к предпринимателю, предложения по масштабированию и внедрению опыта в других компаниях отрасли. Преимущество - у работ, где проведено интервью с основателями или руководством и использованы эти материалы. Организация/предприниматель не должны входить в список лиц или организаций, чья деятельность ограничена, нежелательна или запрещена в РФ.
- Меценатство, благотворительность и общественная деятельность современных предпринимателей
  В работе необходимо проанализировать вклад современного предпринимателя из своего региона в развитие культуры/ архитектуры/ образования/ медицины/ социальной инфраструктуры, мотивы его деятельности, выразить свое отношение к личности предпринимателя, найти схожий пример из истории и дать сравнительный анализ двух личностей. Выбранный предприниматель не должен входить в список лиц, чья деятельность ограничена, нежелательна или запрещена в РФ.
- История дореволюционного предпринимательства: экономика и бизнеспроцессы
  В работе необходимо проанализировать деятельность одного или нескольких дореволюционных предпринимателей из своего региона в разрезе выбранной темы, причины и факторы успеха, вклад в развитие экономики региона, рассмотреть возможность применения исторического опыта в современных условиях. Темы на выбор: история успеха дореволюционного предпринимателя или династии, история преодоления кризисов, управление персоналом, история российского маркетинга, история отраслей промышленности, государство и бизнес, бренды со смыслом и т.п.
- Меценатство, благотворительность и общественная деятельность дореволюционных предпринимателей
  В работе необходимо проанализировать вклад дореволюционного предпринимателя из своего региона в развитие культуры/ архитектуры/ образования/ медицины/ социальной инфраструктуры в разрезе выбранной темы, мотивы его деятельности. В заключении необходимо сформулировать свои предложения по сохранению и популяризации наследия сегодня. Темы работ: меценатская, благотворительная и общественная деятельность, социальная ответственность бизнеса, влияние предпринимателей на архитектурный облик городов, храмосозидание и т.п.
- Духовный путь православного предпринимателя
  В работе необходимо проанализировать духовный путь православного дореволюционного предпринимателя. Важно проследить все этапы его духовного становления. Выявить добродетели, которые были свойственны предпринимателю, и которые он пронес через всю жизнь. Анализ включает раскрытие его взглядов и принципов, основанных на вероучении, через описание его предпринимательской деятельности, отношения к людям и его дел милосердия. В качестве примера можно выбрать, в том числе, тех, кто был причислен Русской Православной Церковью к лику святых, в этом случае необходимо проанализировать также факторы, послужившие основанием для его канонизации.
- Опыт построения успешной династии в дореволюционной России
  В работе необходимо проанализировать историю развития конкретной династии из своего региона, на примере деятельности 3-4 поколений, рассмотрев экономическую деятельность, семейные традиции, систему воспитания и образования, механизмы передачи дела и др. В результате анализа необходимо выявить ключевые факторы успеха династии и сформулировать предложения по использованию дореволюционного опыта в современных условиях.
- Коммерческий PR в дореволюционной России
  В работе необходимо проанализировать деятельность дореволюционных предпринимателей/ компаний, выявить различные стратегии и практики, которые в соответствии с современной терминологией можно отнести к PR-технологиям (связям с общественностью). Это может быть информирование общественности, лоббирование интересов, пиар-акции, самопиар, управление репутацией, антикризисные коммуникации и др. В ходе исследования необходимо определить инструменты коммуникаций: пресса, мероприятия, выставки, исторические очерки и т.п. Выводы исследования должны обязательно подкрепляться архивными документами, публикациями в прессе, воспоминаниями, перепиской и другими историческими источниками.
- Изучение наследия: человек vs ИИ
  Работа в данной номинации состоит из четырех частей: исходный промт с указанием названия используемой нейросети; сгенерированная с помощью ИИ НИР по ГОСТу на любую тему по истории предпринимательства; экспертное заключение с анализом и разбором ошибок в свободной форме объемом 2–5 страниц; исправленная версия исходного текста ИИ. Сгенерированный текст должен иметь структуру научного исследования в соответствии с ГОСТом (введение, главы, заключение), раскрывающего конкретную тему по истории предпринимательства. В экспертном заключении необходимо дать общую характеристику качества сгенерированной НИР, отразить и проанализировать фактологические и историографические ошибки, «галлюцинации» ИИ, логические противоречия и стилистические недочёты. Для проверки фактов и выводов автор должен ссылаться на авторитетные исторические исследования, документальные публикации, давать ссылки на использованные реальные источники. В исправленной версии исходного текста необходимо устранить выявленные ошибки, не создавая новых.
УРОК
Участники: студенты педагогических специальностей (участие индивидуальное). Задание: разработать технологическую карту урока (ТКУ) по ФГОС с использованием материалов по истории предпринимательства. Предмет: история, обществознание, экономика и др. Форма: произвольная таблица с четкой структурой этапов урока. Преамбула (перед таблицей): ФИО участника, должность, место работы, название работы; тип урока по ФГОС, авторы УМК, цели, планируемые образовательные результаты, оборудование и ресурсы.
- Лучший урок для школьников с использованием материалов по истории предпринимательства
  Урок должен содержать материалы по истории предпринимательства, которые помогают раскрыть тему урока, такие как: основные вехи и выдающиеся личности, повлиявшие на становление российского предпринимательства и развитие отраслей промышленности, история успеха дореволюционного предпринимателя и его вклад в развитие экономики, культуры, образования региона/страны, практические предложения по популяризации истории российского предпринимательства применительно к разрабатываемому уроку.
ЭССЕ
Участники: школьники 8–11 классов, студенты ссузов и вузов (1–2 курс). Участие индивидуальное. Содержание: свободная форма на примере личности предпринимателя с обязательным указанием ссылок на использованную литературу и источники. Структура: титульный лист, введение, основная часть, заключение, список литературы (от 5 источников). Объем 5–7 страниц А4. Оформление: Шрифт Times New Roman, кегль 12–14. Уникальность текста: к экспертизе допускаются работы с оригинальностью не менее 60%. Заимствования и сгенерированный с помощью ИИ текст могут составлять не более 40%, при этом сгенерированный текст - не более 10%. Для проверки работ используется система «Антиплагиат».
- История успеха дореволюционного предпринимателя
  Необходимо выбрать дореволюционного предпринимателя из своего региона и рассказать в эссе о его деятельности, ответив на вопросы: как и за счет чего предприниматель добился успеха, почему он занимался благотворительной и меценатской деятельностью, какие мотивы им двигали, что это ему дало, какой вклад он внес в развитие своего региона? В заключении надо сделать общие выводы, дать личную оценку и предложения по использованию опыта прошлого в современных условиях, по сохранению и популяризации наследия.
- Высокотехнологичное предпринимательство: современная история успеха
  В эссе необходимо рассказать о высокотехнологичном бизнесе из своего региона, ответив на вопросы: как и за счет чего предприниматель добился успеха, почему он выбрал именно эту сферу бизнеса, от кого получил поддержку, реализует ли какие-либо социально значимые проекты. В конце необходимо выразить свое личное отношение к предпринимателю, сделать общие выводы о том, какой вклад он вносит в развитие отрасли/региона/страны и как его опыт может быть использован другими компаниями. Преимущество будут иметь те авторы, которые при прочих равных смогли провести интервью с основателями или директором компании и использовали эти материалы в работе. Выбранная организация/предприниматель не должны входить в список лиц или организаций, чья деятельность ограничена, нежелательна или запрещена в РФ.
- Философия жизни предпринимателей: история и современность
  Необходимо выбрать современного или дореволюционного предпринимателя своего региона и рассказать в формате эссе о его взглядах, принципах, ценностях, приоритетах и о том, как это влияет на его предпринимательскую деятельность.
ВИДЕОРОЛИК
Участники: школьники 8–11 классов, студенты ссузов и вузов (1–2 курс). Индивидуально или команда до 3 человек (подается одна заявка от автора, с указанием в ней соавторов). Публикация: разместить ролик в соцсетях с хештегом #росбизнеснаследие и отметками @muzeydela, @rosbusinessnasledie. Виды видеороликов: Классический ролик: натурные съемки, минимум один участник команды должен появиться в кадре на фоне объекта съемки, использование сторонних видео — не более 30% от общего времени. Анимированный ролик: сценарий с оригинальной идеей и законченным сюжетом, художественное исполнение в одной из техник - 2D, 3D, рисованная, пластилиновая, перекладная, стоп-моушн. ИИ-ролик: указание использованных нейросетей и программ, предоставление “доказательств” творческого процесса (промпты, скриншоты процесса работы, исходные файлы) Формат: горизонтальный, MP4/MOV/AVI/MPEG. Хронометраж: от 3 до 7 минут. Титры: начальные (название и адрес объекта) и концевые (ФИО авторов, учебное заведение, куратор).
- Наследие дореволюционных предпринимателей моего региона
  Видеоролик должен рассказывать об объекте, связанном с именем дореволюционного предпринимателя, и содержать следующую информацию: история здания и его современное назначение; история предпринимателя, на чьи средства был построен объект; в ролике должно быть выражено личное отношение к объекту и предпринимателю.
- Высокотехнологичное предпринимательство: современная история успеха
  Необходимо снять видеоролик о высокотехнологичном бизнесе современного предпринимателя, ответив на вопросы: как и за счет чего он добился успеха, почему он выбрал именно эту сферу бизнеса, от кого получил поддержку, какой вклад вносит в развитие региона, страны, какие есть планы по развитию, реализует ли какие-либо социально значимые проекты. В конце необходимо сделать общие выводы, дать личную оценку. Выбранная организация/предприниматель не должны входить в список лиц или организаций, чья деятельность ограничена, нежелательна или запрещена в РФ.
ФОТОРАБОТА
Участники: школьники 8–11 классов, студенты ссузов и вузов 1–2 курса. Только индивидуально. Публикация: фотоработы в соцсетях с хештегом #росбизнеснаследие и отметками @muzeydela, @rosbusinessnasledie. Состав: фотографии объекта + историческая справка. Фото: 5–10 шт., JPEG, цветные, разрешение от 1920 px, до 10 Мб. Допускается обработка без искажения достоверности. Обязательно: минимум 3 общих фото здания целиком с разных ракурсов, только горизонтальные; не менее 2 фото архитектурных деталей; 1 фото участника на фоне объекта. Не допускаются: заимствованные фотографии, водяные знаки, тексты, даты, рамки, квадратные (1:1), панорамные, снятые не в один день и сезон. Историческая справка: до 3000 знаков. Нужно рассказать об истории здания (когда, кем и для чего построено, интересные факты, внешний вид, современное назначение) и о предпринимателе, на чьи средства оно построено (биография, благотворительность/меценатство). Обязательны список источников и литературы.
- Наследие дореволюционных предпринимателей: бизнес-объекты
  На конкурс принимаются авторские фотографии бизнес-объектов, построенных на средства дореволюционных предпринимателей: фабрики, заводы, рабочие городки, магазины, вокзалы, гостиницы, банки и др.
- Наследие дореволюционных предпринимателей: меценатские и благотворительные объекты
  На конкурс принимаются авторские фотографии дореволюционных меценатских и благотворительных объектов, построенных на средства дореволюционных предпринимателей: театры, музеи, картинные галереи, храмы, больницы и др.
- Наследие дореволюционных предпринимателей: усадьбы и особняки
  На конкурс принимаются авторские фотографии усадеб и особняков, принадлежавших дореволюционным предпринимателям.
ПОДСКАСТ
Участники: школьники 8–11 классов, студенты ссузов и вузов (1–2 курс). Индивидуально или команда до 3 человек (подается одна заявка от автора, с указанием в ней соавторов). Публикация: разместить аудиозапись в социальных сетях с хештегом #росбизнеснаследие и отметками @muzeydela, @rosbusinessnasledie. Формат: MP3, WAV. Хронометраж: от 3 до 7 минут. Язык: материал создается специально для конкурса, на русском языке. Оформление: обязательное вступление с перечислением сведений — ФИО участника, учебное заведение, куратор (при наличии), название номинации и имя предпринимателя-героя выпуска. Звуковое оформление: фоновая музыка не должна перекрывать речь диктора
- Наследие дореволюционных предпринимателей моего региона
  Подкаст должен содержать рассказ о дореволюционном предпринимателе региона, анализ его хозяйственной деятельности, причин и факторов успеха, вклада в развитие региона, с упоминанием о сохранившихся объектах наследия.
- Высокотехнологичное предпринимательство: современная история успеха
  Необходимо записать подкаст о высокотехнологичном бизнесе современного предпринимателя, ответив на вопросы: как и за счет чего он добился успеха, почему он выбрал именно эту сферу бизнеса, от кого получил поддержку, какой вклад вносит в развитие региона, страны, какие есть планы по развитию, реализует ли какие-либо социально значимые проекты. В конце необходимо сделать общие выводы, дать личную оценку. Выбранная организация/предприниматель не должны входить в список лиц или организаций, чья деятельность ограничена, нежелательна или запрещена в РФ.
НОМИНАЦИЯ ДЛЯ ДЕЯТЕЛЕЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ
Участники: преподаватели вузов, ссузов, школ, аспиранты вузов, научные сотрудники РАН, музеев, эксперты по истории предпринимательства. Индивидуально или команда до 3 человек (подается одна заявка от автора, с указанием в ней соавторов). Что оценивается: монографии, статьи - научная новизна; актуальность тематики и прикладная ценность работы; эрудиция, последовательность и аргументированность изложения; степень разработанности темы. образовательные продукты - разработанность содержания и оформления, информационная насыщенность; актуальность и практическая значимость рассматриваемых вопросов; инновационность предложенных методических наработок; использование последних научных исследований по изучаемым темам; ориентация учащихся на самостоятельную работу.
- Монография по истории предпринимательства
  На конкурс принимаются новые или опубликованные не ранее 2016 года монографии в области истории российского предпринимательства, меценатства и благотворительности XVII - начала XX века. Работы принимаются в электронном виде.
- Статья по истории предпринимательства
  На конкурс принимаются новые или опубликованные не ранее 2025 года научные статьи в области истории российского предпринимательства, меценатства и благотворительности XVIII - начала XX века.
- Курс по истории предпринимательства
  На конкурс принимаются утвержденные или только разработанные учебные программы курсов по истории российского предпринимательства, меценатства и благотворительности XVIII - начала XX века, разработанные по ФГОС.
- Урок с использованием материалов по истории предпринимательства
  На конкурс принимаются утвержденные или только разработанные технологические карты урока по ФГОС с использованием материалов по истории предпринимательства. Предметы: история, обществознание, экономика. Урок должен содержать материалы по истории предпринимательства, такие как: основные вехи и выдающиеся личности, повлиявшие на становление российского предпринимательства и развитие отраслей промышленности, история успеха дореволюционного предпринимателя и его вклад в развитие экономики, культуры, образования региона/страны, практические предложения по популяризации истории российского предпринимательства применительно к разрабатываемому уроку.
- Игра по истории предпринимательства
  На конкурс принимаются утвержденные и апробированные учебные игры по истории предпринимательства, которые помогает учащимся лучше понять экономические реалии России до революции.
- Экспозиция/выставка по истории предпринимательства
  Музейная экспозиция/выставка в образовательной организации, рассказывающая об истории предпринимательства региона и наиболее выдающихся дореволюционных предпринимателях, меценатах и благотворителях.

Организатор

Общероссийская общественная организация малого и среднего предпринимательства «ОПОРА РОССИИ» и Учреждение «Музей предпринимателей, меценатов и благотворителей».

Контакты

konkurs@muzeydela.ru

Связаться в Телеграм

Даты проведения

ПРИЕМ ЗАЯВОК
До 28 февраля 2027 г., 12:00

РАБОТА ЖЮРИ
1 марта 2027 г., 12:00 — 30 апреля 2027 г., 12:00

ФИНАЛ. НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
30 июня 2027 г., 12:00

Время указано по Московской области (МСК)

Призовой фонд

Награждение победителей и их научных руководителей проходит в торжественной обстановке, с участием представителей органов государственной власти, заслуженных деятелей науки и образования, лидеров бизнес-сообщества, СМИ.

Призы в категории «СТУДЕНТЫ И ШКОЛЬНИКИ»:

- Подарки от организаторов и партнеров

- Публикация научно-исследовательских работ победителей среди студентов вузов в библиотеке РИНЦ

- Публикация работ победителей и лауреатов Конкурса в формате видеороликов, фоторабот и подкастов, посвященных дореволюционным предпринимателям, на интерактивной карте «Россия предпринимательская»

- Мастер-классы от партнеров, встречи с современными предпринимателями

- Культурно-образовательная программа в Москве в рамках церемонии награждения

Призы в категории «ДЕЯТЕЛИ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»:

- Подарки от организаторов и партнеров

- Приглашение к участию в научно-практической конференции по истории российского предпринимательства

- Культурно-образовательная программа в Москве в рамках церемонии награждения

Победители Конкурса и их научные руководители награждаются дипломами и подарками от организаторов и партнеров Конкурса в очном формате.

Лауреаты получают дипломы Лауреата в электронном виде.

Все остальные участники, прошедшие модерацию, но не вошедшие в число победителей и лауреатов, получают электронный сертификат участника.

Условия участия

Информация для участников:
В зависимости от категории участника необходимо выбрать формат конкурсной работы, подходящую номинацию и ознакомиться с требованиями к содержанию и оформлению в разделе Конкурсные номинации.

Критерии оценки конкурсных работ по форматам:

НИР: раскрытие темы, теоретическая и практическая значимость, наличие предложений по использованию исторического опыта в современных условиях, наличие авторской позиции, использование исторических источников (для исторических работ) и контент-анализ современных СМИ (для современных работ), наличие региональной составляющей, оформление работы.

Урок: технологичность (наличие четкой структуры урока; целей, планируемых результатов на каждом этапе; целостность и системность проектирования деятельности учащихся по освоению темы), соответствие содержания урока теме, создание условий для активной самостоятельной деятельности учащихся, практико-ориентированный характер урока.

Эссе: раскрытие темы конкурсной работы на примере личности предпринимателя, авторское восприятие, наличие региональной составляющей, оформление работы.

Видеоролик: соответствие работы заявленной теме; историческая и фактическая достоверность; глубина раскрытия темы, ясность представления; креативность; качество видеосъемки; уровень владения цифровыми инструментами видеомонтажа; эстетичность работы.

Фоторабота: соответствие работы заявленной теме; художественный уровень исполнения фотоработы; технический уровень исполнения фотоработы; оригинальность и креативность; историческая достоверность справки.

Подкаст: соответствие работы заявленной теме; историческая достоверность; глубина раскрытия темы, речевая грамотность изложения; качество аудиозаписи; звуковое оформление подкаста; художественно-эстетическое впечатление от представленного материала.

Что потребуется при подаче заявки

Данные участника и заявки
Выбор из списка
Табличные данные
Файлы для загрузки
Выбор вариантов ответов

Требования к конкурсным работам:

Текстовые публикации (газеты, журналы, интернет-издания, блоги, посты в социальных сетях и пр.): - PDF, DOC, TXT - 10 МБ
Аудиоматериалы (радиопрограммы): ● Формат – MP3 ● Качество звука – от 48 до 128 Кбит/с ● Продолжительность – не более 60 минут ● Размер файла – не более 150 МБ
Для номинаций Видеоролик, Фоторабота и Подкаст гарантирование соблюдение авторских прав и предоставление организаторам право на ее использование.

Кто может участвовать

Школьники 8-11 классов
Студенты ССУЗов
Студенты ВУЗов
Деятели науки и образования

Заявки принимаются:

Индивидуально, от своего имени

Участие в конкурсе бесплатное

Участник может подать 2 заявки на конкурс

Как принять участие?

Создай работу

Изучите правила конкурса и создайте свою работу.

Заполни заявку

Простая форма заявки с подсказками поможет вам заполнить работу.

Отправь

Загрузите работу, проверьте все заполненные данные и отправьте заявку на модерацию.

Как победить в конкурсе

Сколько осталось времени
Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы подготовить конкурсную работу и заполнить заявку. Последний день приёма заявок на конкурс: 28 февраля 2027 г., 12:00.
Соответствуете ли вы параметрам участника
Прочитайте информацию для участников. Убедитесь, что вы, как участник, проходите по всем параметрам: возрасту, опыту, образованию и любым другим моментам, указанным организаторами. Если вы представляете интересы ребёнка, вам потребуются его личные данные для заполнения заявки от его имени.
Требования к работам
Изучите требования к работам. В каком формате работы должны быть представлены, есть ли какие-то ограничения на количество и размер файлов. Обратите внимание, что одна заявка = одна работа.
Представьте себя на месте жюри
Попытайтесь оценить свою работу независимым взглядом. Для оценки воспользуйте теми критериями, которыми будут руководствоваться конкурсное жюри. Если вы считаете, что по каждому из критериев ваша работа получит максимальную оценку — смело отправляйте работу на конкурс. В противном случае внесите изменения, чтобы ваша работа точно победила.
Заполните форму
Уверены, что с работой всё в порядке? Теперь настало время заполнить форму заявки. Убедитесь, что все поля заполнены согласно требованиям организатора конкурса.
Отправляйте заявку
Теперь вы готовы отправить заявку. Участие в конкурсе бесплатное. Всего вы можете подать на конкурс не более 2 заявок.