Квест-игра "Зеленая планета"

Пояснительная записка

Тематическое направление: экологическое воспитание

Тема воспитательного мероприятия: «Квест-игра «Зеленая планета»».

Модель наставничества: педагог-учащиеся

Целевая аудитория воспитательного мероприятия:

5 класс, обучающиеся 11-12 лет

Цель: воспитание грамотных школьников в вопросах экологии.

Задачи:

1. расширить знания обучающихся об экологической проблематике; повысить уровень экологической культуры обучающихся,
2. мотивировать обучающихся к бережному отношению к окружающей среде.

Планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Результаты воспитательного мероприятия:

Личностные результаты:

формирование у обучающихся гражданской экологической позиции, ценностного отношения к окружающей среде, безопасности жизни.

Предметные результаты:

формирование у обучающихся целостных представлений об окружающем мире;

получение знаний для осуществления положительной экологической деятельности.

Метапредметные результаты:

формирование и развитие экологического мышления, умения применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Актуальность: Данная тема актуальна, т.к. она затрагивает каждого человека, ведь все мы населяем нашу планету Земля. День Земли ежегодно отмечается 22 апреля. Главная цель этого праздника – привлечение внимания к проблемам экологии и природоохраны. Каждый из нас оказывает влияние на состояние нашей планеты. Своими поступками, действиями мы ежедневно влияем на изменение окружающей среды. Воспитывать в подрастающем поколении бережное отношение к планете Земля – наша задача. Именно от них будет зависеть будущее нашей планеты.

Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя:

Экологическое воспитание является приоритетным направлением развития современной школы наряду с гражданским и патриотическим, духовным и нравственным, трудовым, физическим воспитанием. Значимость экологического направления трудно переоценить. Сегодня забота об экологии - это неотъемлемая часть нашей жизни, от которой зависит будущее каждого из нас. Роли и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя обусловлено современными условиями жизни и является частью всех направлений воспитательной работы.

Форма проведения воспитательного мероприятия:

Квест-игра. Данная форма является актуальной и привлекательной для школьников. Она способствует развитию познавательного интереса обучающихся.

Воспитательные методы и приемы:

В данном мероприятии мы использовали технологию визуализации учебного материала, ИКТ, здоровьесберегающую технологию. Для достижения планируемых результатов мы использовали игровые приемы, кроссенс, составление пазлов, слов из букв и другие. Работа в группах Работа в группе развивает умение работать в команде, учитывать интересы друг друга и способность отстаивать свою точку зрения, позволяет обучающимся совместными усилиями достичь общей цели.

Материально-технические, информационные, кадровые, методические и иные ресурсы:

Кадровые: классный руководитель и 4 помощника из числа детей в классе.

Методические: кроссенс, презентация, онлайн-тест, созданный с помощью конструктора тесто онлайн-тест Pad, карточки для использования при проведении станций.

Материально-технические: компьютер с доступом в интернет, экран.

Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей:

Данная методическая разработка является отличным материалом для использования классными руководителями в своей педагогической практике, касаемо экологического направления воспитательной работы. Она позволяет разнообразить формы работы с обучающимися. Использование предложенной работы позволяет воспитать грамотных школьников в вопросах экологии, привлечь их внимание к вопросам экологии.

Основная часть

Описание подготовки воспитательного мероприятия:

При подготовке к квест-игре «Зеленая планета» следует учесть моменты:

наличие 4 ведущих для проведения каждой станции,

наличие компьютера и экрана в классе для показа презентации,

наличие карточек (листочки и облака) для деления детей на команды, наличие двух маршрутных листов для обеих команд,

наличие карточек для пазлов и составления слов для станции,

1, 2 альбомных листа и канцелярские принадлежности для изготовления плаката на 2 станции,

наличие карточек для 3 станции «Сортировка мусора»,

наличие 2 мусорных корзин и 20 комочков бумаги для проведения физминутки,

наличие шоколадных медалей для награждения участников и несколько наборов микрозелени для награждения победителей.

Описание проведения воспитательного мероприятия:

1 этап Целеполагание:

Классный руководитель предлагает обучающимся обратить внимание на кроссенс и догадаться о теме занятия. Обучающиеся с опорой на кроссенс догадываются о теме занятия. Совместно с обучающимися учитель называет темы «Зеленая планета».

Классный руководитель предлагает поиграть в квест-игру «Зеленая планета».

2 Основной этап:

2.1. Деление на команды:

Классный руководитель предлагает обучающимся разделиться на 2 команды. Для этого предлагает посмотреть под стул. Под сиденьем прикреплены лисья зеленого цвета и облачка голубого цвета. Таким образом происходит деление на 2 команды, в одной оказываются те, у кого зеленые листочки, во второй те, у кого облака.

Классный руководитель предлагает обучающимся придумать название своей команды и записать его на маршрутный лист, который им выдает классный руководитель. Классный руководитель предлагает командам проходить станции согласно маршрутному листу.

Команды придумывают названия, получают маршрутный лист, отправляются в путь по станциям.

На каждой станции есть организатор, который проводит станцию, выставляет количество баллов на маршрутный лист.

Приложение 2

Названия станций:

1 станция:
«Красная книга России»

Россия – огромная страна, в которой много растений, птиц, насекомых, животных. Но не все виды растений и животных находятся в достаточном количестве. Многие занесены в Красную книгу ,потому что находятся под угрозой уничтожения и исчезновения.

Как вы думаете, почему книга красная? (красный цвет опасности, угрозы)

Предлагаем вам описание трех животных. Вам нужно отгадать, кто это и собрать пазлы с этими животными.

1 Это млекопитающее. Хищник из семейства кошачьих. Он обитает в юго-восточной части России. Это охраняемая территория, распространяющаяся по берегам рек Уссури и Амур. По переписи 2015 года количество этих животных составило 523-540 особей. Охота на этого крупного хищника запрещена. (Амурский тигр)

2 «Самый крупный вид в семействе ушастых тюленей. Относится ко второй категории животных, то есть к тем, численность которых сокращается. В России сивучи начали заметно исчезать в 1890-1990 годах – со 115 000 до 15 000 особей. Согласно последним данным, их популяция в водах РФ составляет около 20 000. Животные встречаются в водах Охотского, Берингова, Японского морей, а также вдоль Курильских островов и Восточной Камчатки. Они предпочитают прибрежные зоны, острова. Их жизненный цикл состоит из миграций и периодов лежбищ». [5] (Сивуч или северный морской лев)

3 «Красивое, благородное животное, которое по праву считается живым символом Арктики. Это самый крупный хищный зверь на планете. Он занимает вторую строчку среди самых крупных сухопутных хищников (после гребнистого крокодила). В пределах РФ вид распространен в акватории Берингова, Чукотского моря, а также на арктическом побережье Чукотского АО. Именно здесь сосредоточена наиболее численная популяция во всем мире. Питаются они морскими млекопитающими. Ведут одиночный образ жизни. Численность вида в нашей стране – до 7000» [1].( Белый медведь)

За каждый верный ответ команда получает 1 балл (максимум: 3 балла)

В Красной книге мы можем встретить не только животных, но и растения.

Предлагаем вам отгадать их названия. Для этого вам нужно послушать описание растений и выложить из предложенных букв слова-ответы.

«Многолетнее, водное растение, с кожистыми, цельными, лежащими на поверхности воды, зелеными листьями и крупными, одиночными белоснежными цветками, обладающие приятным ароматом. Зацветает растение в конце июня. Все листья растения располагаются по спирали, при этом подводные листья обычно свернуты в виде колпачка, а плавающие листья имеют округлую форму и загибаются по краям вверх». [2] (Кувшинка)

Цветет оно в конце мая – начале июня. Поэтому часто его называют – майский. «На стебле его находятся маленькие белые цветочки, напоминающие колокольчики или же лилии. Это удивительный цветок с нежным ароматом и жемчужно-белыми цветами. Цветет он всего 10-12 дней, потом цветочки опадают. На месте цветков появляются красные ягоды» [4]. Назовите это растение (Ландыш).

«Многолетнее травянистое растение до 80 см, достигающее возраста 50 лет и более. Стебли одиночные, округлые, зеленые или буро-красные, заканчиваются мутовкой листьев. Листья длинночерешковые, трех и пятипальчато-сложные, листочки заостренно-эллиптические или обратнояйцевидные, по краю пильчатые, голые. Плод – красная костянка. Семена неправильно округлые, шероховатые, светло-желтые. Цветет в июне – июле, плоды созревают в августе» [3]. (Женьшень)

За каждый верный ответ команда получает 1 балл (максимум: 3 балла)

Приложение 3

2 Станция «Зеленый плакат»

Обучающимся предлагается нарисовать плакат «Зеленая планета» и кратко рассказать о том, что изображено на плакате и рассказать о том, в каком месте можно расположить данный плакат (парк, класс, улица).

За рисунок команда получает 5 баллов. За пояснение к плакату команда может получить 3 балла (максимум: 8 баллов).

3 станция «Сортировка мусора»

Как количество мусора, которое каждый из нас выбрасывает, связано с экологией?

Знаете ли вы, сколько лет потребуется, чтобы разложился:

пластиковый стакан? (450 лет)

резиновые покрышки? (150 лет)

алюминиевые банки? (500 лет)

фольга? ( от 100 лет)

стекло? (1000 лет)

Лидеры мусора – пакеты, одноразовые стаканчики, ватные палочки, одноразовые столовые приборы.

Помочь нашей планете можно, разделяя отходы. Давайте потренируемся.

Вам нужно сортировать отходы по двум контейнерам:

1. «Вторсырье» (то, что можно переработать)

2. «Смешанные отходы» (то, что нельзя переработать).

Обучающимся предлагаются 2 небольших контейнера и карточки-картинки с изображением разных отходов. Командам нужно положить карточки в нужные контейнеры.

На карточках также показаны опасные отходы (батарейки, лампочка, таблетки, зажигалка). Обучающимся не нужно их класть в данные контейнеры. Следует пояснить, что их нельзя выбрасывать в общие баки. Они отравляют почву и воздух вредными веществами.

За каждый верный ответ команда получает 1 балл (максимум: 14 баллов).

Приложение 4

Физминутка «Уборка мусора»

Команда делится на пары, одному человеку дают корзину для мусора небольшого размера, второму комочки смятой бумаги. Участники встают напротив друг друга. Нужно кидать комочки и попасть в корзину для мусора. Команда получает столько баллов, сколько удалось закинуть в корзину (максимум: 10 баллов).

4 станция «Зеленая онлайн-викторина»

Команде предлагается выполнить задание онлайн-викторины «Зеленая планета», созданной с помощью конструктора тестов онлайн-тест pad.

Максимальное количество баллов - 23

Приложение 5 Ссылка на зеленую онлайн-викторину https://onlinetestpad.com/uunsazupgtyo6

Подведение итогов:

По окончании прохождения всех станций классный руководитель совместно с обучающимися подводят итоги квест-игры. Победителей награждают контейнерами с микрозеленью, которую можно вырастить на подоконнике и затем употреблять в пищу. Все участники получают шоколадные медали за участие в квест-игре.

Рефлексия: