Условия участия

Работы принимаются в следующем формате:

• Ссылка

Требования к конкурсным работам:

• Продолжительность видеозаписи: для сольного исполнения — не более 2 минут, для коллективного творчества — не более 10 минут.

Конкурсные ограничения:

• Запрещается использование уже имеющегося в сети Интернет материала

Работы будут оцениваться по следующим критериям:

• Как оформлен пост

  Что учитывать: ✔ Соблюдение условий конкурсного поста (наличие фразы: Я / Мы участвую(ем) в Международном видеоконкурсе художественной декламации «Блок и Бунин: музыка и свет» ».) ✔ Обязательные хэштеги — пост должен содержать все указанные в положении конкурса хэштеги. #фондстатап #добрыеконкурсы #Бунин #Блок #конкурсырф #конкурсчтецов #бесплатныеконкурсы #литература #конкурсыдляшкольников #русскийязык ✔ Читабельность и грамотность текста — пост не должен быть перегружен лишними эмодзиями, смайлами и ненужными деталями. Поощряется небольшое повествование о выборе произведения. ✔ Соблюдение хронометража: 🔹 Сольное исполнение — до 2 минут (превышение до 10 секунд допустимо, за большее — снижение баллов). 🔹 Коллективное исполнение — до 10 минут (превышение до 10 секунд допустимо, за большее — снижение баллов). Шкала оценивания: 5️⃣ — Пост полностью соответствует условиям, хорошо оформлен, хронометраж соблюден. 4️⃣ — Есть незначительные ошибки (например, не хватает одной детали, превышение хронометража не более 15 сек). 3️⃣ — Отсутствует часть информации, либо хэштеги, либо есть превышение хронометража на 20-30 секунд. 2️⃣ — Несоблюдение ключевых требований к оформлению, превышение хронометража более 30 секунд. 1️⃣ — Полное несоответствие требованиям оформления.
• Визуальная подача

  Что учитывать: ✔ Соответствие видеоряда выбранному произведению. ✔ Наличие продуманного антуража (поощряется использование тематического фона, реквизита, костюмов). ✔ Освещение и чистота кадра, отсутствие посторонних предметов. Шкала оценивания: 5️⃣ — Продуманная сценическая подача, антураж соответствует произведению. 4️⃣ — Есть небольшие недочёты в освещении, постановке кадра. 3️⃣ — Минимальное внимание к визуальной стороне, пустой фон, плохое освещение. 2️⃣ — Кадр перегружен лишними деталями, низкое качество изображения, неуместная одежда выступающего 1️⃣ — Отсутствие визуальной подготовки, тёмное или размытое изображение.
• Качество монтажа

  Что учитывать: ✔ Стабильность видео, отсутствие дрожания камеры. ✔ Плавность переходов (если используются монтажные элементы). ✔ Качественное наложение фоновой музыки (если применимо). Шкала оценивания: 5️⃣ — Качественный монтаж, плавные переходы, хорошая стабилизация видео. 4️⃣ — Небольшие погрешности (чуть резкие переходы или лёгкие шумы в звуке). 3️⃣ — Отсутствие профессионального монтажа, но картинка стабильна. 2️⃣ — Нарушение баланса звука, некачественная нарезка кадров. 1️⃣ — Плохая обработка, неразборчивый звук, сильные шумы.
• Знание текста

  Что учитывать: ✔ Чтение без запинок, ошибок и подсказок. ✔ Уверенность в подаче текста. Шкала оценивания: 5️⃣ — Полное знание текста, уверенное исполнение. 4️⃣ — Незначительные запинки, паузы. 3️⃣ — Допущено 2-3 ошибки, исправление по ходу чтения. 2️⃣ — Частые ошибки, заметные затруднения. 1️⃣ — Текст читается по бумаге или полностью забывается.
• Использование жестов и мимики

  Что учитывать: ✔ Насколько жесты помогают раскрыть смысл произведения. ✔ Умеренность — жесты не должны отвлекать от смысла. Шкала оценивания: 5️⃣ — Естественная, выразительная жестикуляция, дополняющая чтение. 4️⃣ — Мимика и жесты присутствуют, но иногда неуместны. 3️⃣ — Минимальная жестикуляция, участник ограничивается движением головы. 2️⃣ — Либо слишком много резких жестов, либо полное отсутствие мимики. 1️⃣ — Полностью статичное исполнение без эмоций и мимики.
• Выразительность чтения

  Что учитывать: ✔ Передача настроения произведения. ✔ Интонационные паузы, расстановка акцентов. Шкала оценивания: 5️⃣ — Отличная выразительность, чтец передаёт эмоции текста. 4️⃣ — Читается выразительно, но встречаются «механические» моменты. 3️⃣ — Средняя выразительность, текст звучит однообразно. 2️⃣ — Монотонное чтение без интонаций. 1️⃣ — Полное отсутствие выразительности.
• Дикция и четкость произношения

  Что учитывать: ✔ Чистота и разборчивость речи. ✔ Грамотная артикуляция, отсутствие «проглатывания» слов. Шкала оценивания: 5️⃣ — Отличная дикция, каждое слово слышно чётко. 4️⃣ — Незначительные дефекты произношения. 3️⃣ — Иногда возникают невнятные слова или фразы. 2️⃣ — Встречается шепелявость, слияние слов. 1️⃣ — Большие проблемы с разборчивостью речи.
• Артистизм

  Что учитывать: ✔ Вовлечение в образ, эмоциональная глубина. Шкала оценивания: 5️⃣ — Полное погружение в образ, эмоциональное исполнение. 4️⃣ — Хорошее исполнение, но не хватает эмоционального пика. 3️⃣ — Достаточная подача, но местами слабая. 2️⃣ — Чтение слабо передаёт характер текста. 1️⃣ — Полное отсутствие артистизма.
• Соответствие настроению произведения

  Что учитывать: ✔ Насколько исполнение передаёт заложенный в тексте смысл. ✔ Драматичность, лиричность, юмор — соответствие настроению. Шкала оценивания: 5️⃣ — Абсолютное соответствие настроению. 4️⃣ — В целом правильная подача, но местами неуверенность. 3️⃣ — Некоторые моменты не соответствуют тексту. 2️⃣ — Исполнение полностью не совпадает с настроением текста. 1️⃣ — Полное несоответствие, неудачный выбор подачи.
• Режиссура и постановка - ДЛЯ КОЛЛЕКТИВОВ

  Что учитывать: ✔ Насколько постановка (ракурс, фон, движение) усиливает восприятие произведения. ✔ Гармоничность — элементы постановки не должны отвлекать от смысла. Шкала оценивания: 5️⃣ — Креативная, гармоничная постановка, подчёркивающая смысл и эмоции произведения. 4️⃣ — Постановка выразительная, но отдельные элементы (фон, ракурс) могут быть неуместны. 3️⃣ — Постановка минимальна, используются базовые ракурсы без особой режиссуры. 2️⃣ — Либо избыточные, отвлекающие элементы постановки, либо их практически нет. 1️⃣ — Полное отсутствие режиссёрских решений, статичный или неподготовленный кадр.

Кто может участвовать

Заявки принимаются:

• Индивидуально, от своего имени
• В соавторстве, от коллектива
• От имени участника (ребёнка)